「黙々もくもく先生と熊田(tián )先生(shēng )とど(😷)っ(🛳)ちがこわいだろ(🏡)う」(🍔)
「い(🏸)やいや」(🥪)と安場(👽)は頭(tóu )をふった(🎚)。
「そう(🚀)だ、金(📲)があって時間(🙆)があ(❕)って学問す(🍃)るものは幸福(fú )だ(🎀)、わしの(🔃)塾(🌺)(shú )じゅくの生徒はみんな不(bú(🐃) )幸(xìng )な(🐐)やつば(✊)かりだ(😕)、同じ(🖨)土地に(🍍)生まれ(💈)同(😋)(tóng )じ年ごろであり(🐪)ながら、ただ、金のため(👎)に甲こうは意気(qì )揚(🧝)(yáng )々ようよう(🙌)と(🆎)し乙お(🐖)つは悄(qiāo )然しょうぜ(🕠)ん(🔙)とする、(🏻)こ(🔉)んな不(⛵)公平な(🈺)話はないのだ、い(🗃)いか安場、そこ(🍲)でだ、わしは(🗳)生徒共の肩(🤙)身を広(🗾)くさして(🔑)や(🎒)りたい、(🌕)金ずくでは(🏗)かなわない、か(🔤)れ(🏧)ら(🤞)の学(xué )校は洋風の堂々たるものだ、(🤹)わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(🌹)ろだ、生徒は町を(🐬)歩(bù )くにい(👃)つも小さくなってし(🍿)ょ(🧔)ぼしょぼして(🚛)いる、だからせめて野(👬)球(qiú(👒) )でも(📭)いい(🌊)から一(yī(🚭) )遍いっぺん(💢)勝(shèng )たしてやりた(🕍)い、実(📽)力(lì )のあるも(🏮)の(🗞)は貧富(fù )にかかわら(🎑)ず優(yōu )勝者になれるものだ(🍠)と(🚑)いうことを知らしめた(🉐)い、師範(🏆)生も中学生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等の(😪)もので(🍅)あると思(💯)わせ(🏮)たい、大(💘)手(💌)をふ(🗓)って(🧑)町(🐲)(dīng )を歩(🈳)く気に(🔼)な(🈸)らせた(😄)い、だからどうして(🍘)も今度(dù )は勝(🐫)たね(🕹)ばならん、わしもこの年になって、なにをくるしんです(💏)っぱ(🐱)だかに(🕐)なっ(🍪)て空(kōng )あき(📼)地(dì )ち(🚝)でバットをふ(🦀)り生徒等(🎇)を相手(shǒu )に(🐨)遊んで(💑)い(🔑)たかろう、生(🎍)徒の自尊心を(❌)養成したいためだ(👢)、そうして一方において町(⏭)の人々や官(🤱)学崇拝者を見か(💵)えして(😯)やりたいためだ、野球(qiú )の勝敗は一小事だが、ここ(😦)で負(🛷)ければわし(🕧)の(🛑)生徒はま(🏧)すます自尊心(🍙)(xīn )を失(🆔)い肩身(shēn )を(😇)小さくす(🦃)る、実(shí )に一(yī )大事件だ、なあ安場、今(jīn )度(❣)こそはだ、な(♉)あ(🈺)おい、しっかりやってくれ」
伯父さ(🐈)んはこ(🔊)ういっ(🏧)て(🖖)らっぱ(⏯)を(🎠)ぷうと鳴らして(🌂)で(🍑)てい(🏹)った。千(🌚)三は井戸端い(🐑)どばたへでて胸(😉)(xiōng )一ぱいに新(🔣)鮮な空気を呼吸した(🎀)、(🥟)それからかれは(🍐)すっぱ(🗒)だ(📴)か(🍱)に(🧤)なっ(🛶)て(🙁)十(🔚)(shí )杯(👽)のつるべ水(shuǐ )を浴(yù(😥) )び(🗡)て身(👋)をきよめた。
(📨)の声(shēng )が鳴りわた(🔋)った(🀄)。ちょうどそ(🍪)の(💼)とき黙々塾も(🎮)くもく(🌮)じゅくの(🔊)一(yī )隊(duì )が入場した。
七==五(😞)
(🦍)と千三はわ(👍)らった。
「覚平さん」
「お着(zhe )かえ(😐)になってすぐおで(🥫)ま(🏆)しに(🐶)な(🐜)りました(📖)」
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