休みの時間毎(🐧)に(🤼)、高瀬は窓へ(🌑)行っ(🏴)た(🌴)。極く(🐅)幼(yòu )少おさない時(💾)の(💓)記(jì )憶が彼の(🚾)胸(🌋)に浮んで来(😉)(lá(🌛)i )た。彼(bǐ )は自分も(👌)また(💈)髪を長く(🍾)し(👏)、(📩)手(😇)造(zào )りにした藁わらの草履(🚒)を穿(chuān )いていた(💷)よう(📇)な田舎の少年(nián )であったこ(♊)とを思出し(🚪)た。河へ抄すく(🚻)いに行った鰍かじかを(📐)思(sī )出し(🌮)た。榎(jiǎ(⛓) )え(🍫)の樹きの下(xià(🚦) )で橿鳥(niǎo )かしどりが落し(🗄)て行(há(📥)ng )った青い斑ふの入った羽(🦃)を拾ったことを思出(chū )した。栗の(🥄)樹(shù )に居た虫を思出(🚿)し(✒)た。その虫を踏(⛹)み潰(📌)つぶ(👚)して、緑色に(🏡)流れる血(👲)から糸を取り(⏪)、(🚝)酢すに漬け、引(😠)き延ばし、(🐖)乾し(❔)固(gù(📯) )め、(😚)それで魚を釣っ(🧗)たことを思(🐵)出(🗃)した。彼は又(🍕)、生きた(✔)蛙を捕つ(🔼)かまえて、皮を(🍱)剥はぎ、逆さに棒に差し(🔓)、蛙の肉(🚗)(ròu )の(🔜)一(yī )片ひときれに紙(💫)を(🚛)添(tiān )えて餌えさをさがしに来る蜂はちに与え、そんなことをして蜂の巣の(🔠)在(🏤)所(🦁)あ(🚗)りかを知ったこ(🚲)とを(💚)思(🔐)(sī )出した(🔖)。彼は(🦕)都(🏼)会の人の知(zhī )らない蜂(❤)の子の(🕋)よう(➰)なも(🐍)の(🔡)を好んで食ったばかりでなく、(🕚)田(🍿)圃側に葉を垂れている「すいこぎ(🈯)」(🏞)、虎杖いた(🎾)どり、それから「(♎)すい葉(😵)(yè(🚲) )」という木の葉で食べられる(👠)のを生でムシャムシ(🕍)ャ食(🌖)ったことを思出した。
と亭(tíng )主に(🧝)言(🕊)われて、学士は四辺(🍡)あ(🔟)たり(❓)を見廻(huí )わした。表(✳)(biǎ(😮)o )口へ来(🔩)(lá(❔)i )て馬(mǎ(😜) )を繋(👬)(jì )つなぐ近在(🔄)の百(🍎)姓(🎯)(xìng )もあ(🥘)った。知らない旅(🌯)(lǚ )客、(👘)荷(🏔)を負しょった商(🥁)人あきん(📆)ど、草(🌠)鞋掛(🤴)わらじがけに紋附羽織を着た男などが此(cǐ )方こちらを(📈)覗(🆚)のぞき込(🤮)んでは日のあたった往来を通り過ぎた。
山(shān )家の娘らしく(🌏)成(chéng )って行(🌮)く鞠子は、と(🤗)は言え親達(dá )を(📯)泣(🍺)かせ(💴)るばかりでも(🍜)無(wú )かった。夕飯後に(🌿)、鞠(📤)子(zǐ )は(✴)人形(xí(🐾)ng )を抱い(🥍)て(🐅)来て(👻)親(qīn )達(🗓)に見せた。そ(🗂)し(🧞)て、「お一(yī )つ、笑(xiào )って御(😡)覧」(👦)な(🏋)ど(👭)と言って、その人形をアヤして見せた。
浴場には桜井先(🏎)生(🕎)も広岡学(xué )士も(🕙)来ていた。先生は(♓)身体を拭いて上り(✒)か(💲)けたところ(🛍)で(🕔)、学士だけ鉱泉の中に心(🔬)地(dì )よ(🚕)さ(🕊)そうに入ってい(🧗)た。硝子ガラス戸の外(wài )には(📭)葡(🌑)萄ぶどう(💏)の蔓つるも延び(🍽)延びとして、林檎りんごの植(zhí )えられた畠など(✂)も見え(🌋)る。
長く東京(jīng )で年(🎹)月(yuè(🗿) )を送って(🔰)来た高瀬(lài )には、塾(shú )の(🐲)周(zhō(💃)u )囲まわ(🎊)りだ(🌉)けでも眼に映るも(🕶)のが多かっ(🚮)た。庭(tí(🏏)ng )にあ(🤦)る(⌛)桜(Ⓜ)の(😼)花は開(kāi )いて見(🕯)ると(😉)八重で(💿)、花束のように密集(💉)かた(🈴)まった(🔉)やつが教室(shì )の窓に近(🥨)く(🏘)咲き乱れた(⭐)。濃(🚃)(nóng )い花(🔪)の影は休(🛸)みの時間(jiān )に散歩する教師等の(🙎)顔(⛺)(yá )にも映り、建(jiàn )物(wù )の白(bái )い壁にも(❔)映(🤼)(yì(🐜)ng )った。学(🐙)生等は幹に隠(🎇)れ、枝(🤓)につかまり、まるで小鳥(niǎo )かなん(🕔)どのよう(💜)にその下(xià )を遊(🕐)び廻って戯れた。
「そう言(yán )えば(😘)、仏蘭西(✊)の言(yá(♒)n )葉(❌)(yè )というものは妙なところに洒落(luò )し(🙏)ゃれを(🐽)含んでま(🈴)すネ」
(💽)途中で学士(🖊)は(🔝)思(⏱)出(🤡)したように、
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