と、(🚝)自(zì )分で自(zì )分(fèn )を励まし、どう(👪)なり気持(chí )を落(luò )ち(🤹)つ(⛓)け(➰)ることが出来た。
「しかし、そうなる(💴)と、いよいよ四年(🚚)(nián )対五(wǔ )年の対立(🌁)になるが、それで(👇)もいいかね。」
「(🤫)生(🤪)意気でも、(🌘)その(✡)ぐらい勇(🥌)敢だと(🥊)頼も(🕕)しいじゃ(👲)な(👳)いか。入(rù )学(xué )早々(🤼)、五(wǔ )年(📁)生全部(🌝)を(🥧)向(🔶)こうにまわして悠々たる態度(🏸)を見せるなんて、この学校(xiào )としても、全(quán )く歴史(👿)的(👤)だよ。」(🎫)
「そこで、四年(niá(🍡)n )生(shē(😓)ng )の責任いよ(🕟)いよ大(🌵)なり、だね。」(🐳)
(👌)と、(🌳)最(zuì )初の提案(🚦)者ていあんしゃ(🐈)が、(📵)ちょっと間(📖)をおい(🕟)て、た(🍢)ずねた。それは(🔴)いかに(🚡)も(💧)自信(💫)のないたずねようだっ(🌈)た。
「(🏄)何? 見ていた!」
「ふ(🗂)む、生(shēng )意気(qì(🤺) )そうだ。」
「かまうも(🥕)んか、(😹)こ(♉)れも校風刷(🗣)新さっしんの(🗺)ためだ(💢)。」
「(🎮)ふ(🧗)む、生(🏐)意気そうだ。」
恭一(😻)は、もうその頃(🕺)には(🎎)、詩や歌をかなり多く作(zuò )っており、年二(🏅)回(💘)(huí )発行される校(xià(🕛)o )友会(huì )誌(🚰)に(🔏)は、き(📘)まって何(🤰)か(🥕)を発表してい(🥫)た(🤲)。次郎には、それ(🦋)が世(shì )にもすば(👬)らしいことのように思えた(😰)。そのた(⛸)めに(📊)、彼の(🎵)恭(gō(😀)ng )一に対する敬愛(à(🏈)i )の念は、これ(🤾)までとはちがった意味で(🍘)深(shēn )まって行った。が、同時に、彼が、何(📂)かしら、恭一(yī )に(📶)対して妬ねたましさを感じは(🕎)じ(😰)めたことも(🔝)、(🏐)たしか(🖼)だ(💧)った(🛁)。
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