「どう(🐻)ぞ神(👚)様(yà(👎)ng )、(🤫)ぼ(🐘)くの塾じゅくをまもって(🚉)くださ(📳)い」
久保井校(🌄)長のつぎに(🔉)き(🛡)た熊(🐈)田校(xiào )長(zhǎ(💝)ng )という(🥧)の(📰)はおそろし(💤)く厳格な人で(✳)あった、久保井(🌚)先(🎙)(xiān )生は温(wēn )厚で謙遜で中(zhōng )和の人であったが、熊(👘)田先(🐬)生は直情径行ちょくじ(🛥)ょうけいこう火(huǒ )の(⏮)ごとき(🎢)熱血(🥪)と、雷(🤵)霆(tíng )らいて(📄)いのごとき果断をもっ(🐈)ている。もし(😫)久(jiǔ )保井(❓)(jǐ(🎬)ng )校(🦌)長(zhǎng )が(🚅)春(chūn )なら熊(🏸)(xióng )田(🔡)校(xiào )長は冬である、前(qiá(🌫)n )者は(📖)春風(🚿)駘蕩たいとう、後(hòu )者は寒(hán )風凛烈りんれつ! (✂)ど(🎺)んなに(🤜)寒い日でも熊(🔃)田校(xiào )長は外(💟)套がいとうを(🌏)着(zhe )な(🌨)い、校(🦄)長室に火鉢も(💦)おかない、かつて大吹雪おおふぶきの日、生(🌻)徒(📉)はことごとくふる(🎽)えていた日、校(🦉)(xiào )長は校庭にでて雪だ(🍧)るまを(🗳)転がしまわった、その髪とな(🕐)く目(mù )となく口となく、雪だらけ(🧘)になったが少しもひるまなか(🐺)った。
「み(🆒)ん(📂)なは(📟)だかになれ」
(🎃)私(sī )情は私情(qíng )である(🛵)、恩(ēn )義(📴)は恩(ē(🌖)n )義(🤙)であ(🍿)る(🎞)、だ(🏵)が(🏨)野(🧞)球(🎑)は先(xiān )生(🥄)およ(🍚)び全(quán )校の名(🙀)誉(📃)を荷のうて(🍯)戦う(🌫)のであ(🚘)る、私情を(🍳)はなれて(⛴)公(gō(👚)ng )々然と(🎿)戦ってこそそれ(🐐)が本当(dāng )の野球精(🍾)神であ(😩)る、(💣)このバットは先生を代表(biǎo )したもの(🚰)である(🥥)、ぼくが打つのでな(⛄)い、先生(📺)が(🎾)打つのだ。
「人(ré(🚞)n )間がへそをわす(🔫)れたら、もうおしまいだ(👥)」
「いいえお帰り(🕑)になりました(😏)」と女中が横(💽)合いから声(🐅)を(💡)だ(✂)した。
実際(⏩)(jì )敵の走(👚)者が(🥕)第一(yī )第二塁(🍩)に(♒)ある(🍦)、少(🖱)しもゆだんの(🏖)ならぬ場合(🙊)である(🌶)、か(🌆)れは(🔏)捕手の(🧀)サ(🐰)インを見(🌠)た(😰)、(🥫)小(🤮)原はすでに青(qīng )木(mù )を(💴)あなど(🔮)っている、かれ(㊙)は第一(yī )にウェスト(🌑)ボールをサインした、第二もま(😩)た……第三に(🍢)は(⛴)直(zhí )球で(🕉)ある(🙈)。それは青木の予(🥝)想する(🕵)ところ(🏐)であった。
「(🔖)いい(♋)え(🖋)お帰りになりました」と女中が(😐)横(🤲)合いから声(shēng )をだ(😣)した。
(🏑)ふ(🖖)たりは顔を(✍)見るたびにそれを語りあった。ふたりははたして一高で(😖)一緒(xù )になり得うるだろうか(🔒)、いま(😏)は読(dú )者にそれをもら(🙁)すべ(⛰)き(🎁)とき(🏛)でない。とにか(🤖)く花(huā )はさき花は散り、月日は青(qī(🧐)ng )春の(🌾)希(xī(📗) )望と共(📐)に伸びやかに(😣)輝(🈚)きな(🏁)がらうつり(🦀)ゆ(👧)く。柳光一は四年生になった。
「手塚は不(bú )幸(xìng )な男(🆑)だ(🖥)」
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