「出してく(🔃)だすってもい(🚽)いじゃあ(🎆)りませ(🧓)ん(💆)か。」
「し(🗝)か(〰)し、ぼくか(🎸)ら(🏂)先生に(🥊)そう申し(🛑)ておいたんじゃありま(🕊)せん(🔳)か。」
かれ(👎)は、その(🍄)つめたい空気(qì )の針(🌜)(zhēn )をな(🔼)ぎ払はらうように、ば(📂)たば(📑)たと(🙌)部屋(🙃)中(zhōng )にはたきをかけはじめ(🥦)た。
(🛁)そのあ(🌎)と、就(jiù(⛰) )寝(🚩)前の行(⚡)事と(♉)して(🧢)、最初の静(jìng )坐せいざがはじまった。塾生たちは、各(gè(🎓) )室ごとに(😳)、きちんと縦た(🧖)てにならび(🍂)、朝(🦀)(chá(😈)o )倉(🍷)先生の指(🤔)導(dǎo )にした(🌆)がってその姿(zī(🦕) )勢(shì )をとった。
かれは、あたた(🐹)かい夜具を(📪)はね(🍥)のけ、勢(🦕)いよく起きあがって、電(diàn )燈(🚸)でんとうのス(📸)ウィッチをひねった(🗯)。その瞬(🐀)間(🦆)しゅんかん、(⛰)枕時(shí )計(🌭)(jì(🎉) )まく(👄)らどけいがジンジン(🗳)と(😹)鳴り(👊)だした。きっかり起(qǐ )床きしょう時(🗃)刻(🖼)の五時半である(🤡)。
静かな空気の中(zhōng )を(👡)、えぐる(😟)ような沈黙の数秒が流れたあと、朝倉先生(shēng )の言葉が沈痛ちんつ(🐥)うにつづけられ(🔹)た。
「ちょっとぼくに打(🤾)たして(💴)みてください。」
「君(😟)自身は(🆘)どう(🍣)思(sī )う? (🏓)私の意見(📪)(jiàn )より、まず君自(zì )身の意(♏)(yì )見から(🖊)きき(👏)たいね(😨)。」(🛍)
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