「しかし(🍠)喧嘩したって、かないっこな(🌉)いぜ。それに、あんな連中を相手にしたって、つま(🥄)ら(👆)んじゃ(🎊)ないか。」
「きのう(🔌)は、どうだった(😾)い、雨(🧘)天体(📐)操場(chǎng )では?」
「い(🥕)ったい(🏻)、(🎧)何と(🎿)いうん(🌪)だい、そいつ(🌍)の(🐽)名は?(✝)」
とにかく、このことは、彼(👖)が中(zhōng )学校(xiào )の先生にかけて(🈵)いた期待が大き(♑)かっただ(👛)けに、彼(bǐ(🏽) )をこの(🔍)うえもなく淋(🥌)(lí(😶)n )しがらせた。そして(💧)、ある先生の授業(yè )の(👐)おり(💪)などは(😐)、そ(🐖)の時間じ(🕐)ゅう、小(xiǎo )学校の(🍟)教(jiāo )室で権(🌹)田原(yuán )先生(shēng )に教(🥦)わ(✂)っていた(⏹)頃のことを思いうかべて、筆記帳にその似(🙂)顔をいく(💳)つも書(shū )き並(🕴)べていた(⚡)ことさえあった。し(🧞)かし、(🎈)一ヵ(🤰)月、二ヵ月(🍠)とた(👠)つうちに、中学(🎪)校(xiào )とい(♐)うところ(🔃)は、(🕗)どう(🚕)せそうした(🐾)もの(🍉)だ(📨)、(🌅)と(🔎)諦(🎑)めるようになり、その淋しさ(🗑)も、いつとは(🈚)な(🐽)し(😭)にうすらいで行った(🌡)のだった。
「さっそ(🐴)く会(🦒)っ(🈳)て(👒)みたくなっ(👢)た(🏪)ね(🙎)。今日、君の家(jiā )に行(háng )っ(🤐)て(👄)もい(💜)いかい。」
「そこで、四年生の責(⌚)任いよ(🧜)いよ大(dà )な(⭕)り(👰)、(😴)だね。」
「元来、(🏧)正(zhèng )義(yì )は階(🌺)級にあるんじゃない(🔤)んだ。ど(🖕)んな階級にだっ(🐆)て、正(⚫)しい人もいれば、正し(🦄)くな(😉)い人もいる。正(🚣)義(yì(🐰) )は、それをも(🙅)っている一人一人の胸にしかないんだ。五(🕳)年(niá(🕷)n )生は五年生なるが故(🦓)に(🛤)正(zhèng )義の(🍆)持(🆚)主(zhǔ )で(👥)はない(📂)。同様(🐥)に(🤹)僕(🐥)らも、四(📰)(sì )年(🚸)生なるが故に正義の(🌭)擁(yōng )護(hù )者だと主張するわけに(🙊)はいかない。四年生と(🍋)か五年生と(🤔)か(🏜)いうこ(🕡)と(🚝)は、要するに正義とは何の関係(👭)もな(📺)いことなんだ(😼)。それをいかにも関(wān )係(🚽)(xì )があ(➖)るかのよ(⭐)う(😖)に思い(🌙)こ(🙃)ん(🚪)でいる(🌒)ところに、(㊙)こ(🛍)の学校(🦀)の病(bìng )根があり、校(xiào )風(fēng )の(🤭)あがらな(🅱)い大きな(👯)原因があるんだ(😓)。この学(xué )校(🛳)では、(🌡)上級(〽)(jí )の名に(😉)お(🥐)いていつも(🤯)正義が(🚙)蹂躙じゅうりんされ(🚓)ている。現(xiàn )に本田の弟(dì(📧) )の(🐘)場合がそれだ。僕はも(🏪)う(😶)一度(🐬)(dù )はっ(💭)きり言う、正義は(👺)階級に(🛄)なくて人(🗡)(rén )にあるん(🚈)だ。もしそうでなければ、全(quán )校一致(👥)(zhì )も(🎫)期待出(chū )来な(🏧)い。それが期待出(🏟)来(lá(📰)i )るの(➕)は、(💕)正義が(🍈)階(jiē )級の独(dú(🏹) )占物(wù )ど(🏽)くせんぶつでなくて、(🌱)何(🈵)人(rén )の胸にも宿り(☝)うるからだ。だから僕(💬)は、同級(jí )生(💎)の団結(😤)よりも(🏸)、正(zhè(💼)ng )しい人の団(tuán )結が先(🎐)ず必要(yào )だ(🍈)と思う(🛎)。僕(pú )は四年生を愛し、五(wǔ )年生(♑)を憎むために、(🛒)本田の弟(dì )をバック(🤭)しようと言うんじゃない。僕は学(xué )校全体を愛するん(🆕)だ。学校(🥒)全体の正義(🐻)を愛(🍧)するんだ。その(🕹)ためには、(♌)本田の弟のよ(😖)うな、(➗)不正に屈しな(👠)い魂をあくまでも(🙋)擁護(hù(🛥) )しなければならんのだ。問題は、四年(💭)生の(🥢)権(🌎)威がどう(💘)の(⏱)、名(🙌)誉がど(㊙)うのと(♎)いうような、そん(📯)なけちけちしたことにあるんじゃ(🚢)な(💋)い。大(dà )垣(🐫)校(〽)長の(💺)謂いわゆる大慈悲の精(jīng )神に生き(🍞)、全校の正義(yì )を護ろうと言(🏅)(yán )うんだ(🚫)。おれ(🎥)の(⌚)言った(😘)ことを誤解せんようにしてく(🍥)れ(🌺)。」
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