漫画《ティア 中出し》2行目ライン
ティア 中出しあらすじ
朝(cháo )倉(🔻)先(🍛)生の家(🍠)の玄関はひっそりしていた。案(àn )内を乞(qǐ )うと、裏口から(➡)奥さ(🖲)んがたすきがけ(🌻)のまま(♎)出(🕓)て来(🎊)(lái )て、
「用がないから(🚡)って知らん顔するのは失敬じゃないか。」
次郎(🈯)は、学校(👏)のこんな(🕕)様(yàng )子を(🚱)、終(🎗)日(rì )いかに(🤖)も淋しそうに見(jià(✴)n )守っ(🖨)ていた。彼は、花山(🏀)校長(zhǎng )の(🏀)鼻の移動の話をきいてもほ(🌲)と(🎖)んど笑わ(🌺)なかったし、森川の「教(jiāo )員適(shì )性審(shěn )査採(⛔)点(🥌)表(🌽)(biǎo )」を(💻)見た時(shí )には(👧)、むしろ(🕳)に(🦂)がい顔を(🏾)して(🐞)、(📃)ひと(🤦)りで校庭にぬ(🕍)け(🎂)出したほどだっ(🌭)た(🚦)。ふだ(🔃)んか(🌎)ら、彼は(🏼)そう出しゃばる方では(😖)な(👩)か(📂)った(🃏)が、それで(⌚)も、校友会の委員会(💫)などでは、新(🍇)賀や梅本(🍨)と共(🉑)にかなり(🏫)意見(🦒)を(🛐)発表す(😱)る方(🕴)だっ(🐫)た。それが昨(🏕)(zuó )日以来、(👺)まったく(🤚)沈(shěn )默を守りつ(♒)づけている。きょ(📸)うはことに新賀(🤓)や梅本に対し(💩)てもあま(🛢)り口を(🏏)きかない。今(jīn )朝(🍁)あたりまでは、誰(⛸)(shuí )もそ(⏺)れを気に(📲)とめ(🥖)なか(🔸)ったのだが、み(✉)んなが笑うときに(🍜)笑(🚮)いもせず、また先生た(✴)ちの品定(😜)めや、事件の(🛸)これからの(➕)成(🔅)行きについて、(⬆)み(🚢)んなが非常な関心(🚨)をもって話(📯)しあっているのに、自(zì(😙) )分ひとりで(❎)校庭(tíng )をぶらつきまわっ(💧)たりしている彼の様(yàng )子が、い(🥃)つま(💢)でも周囲の注意をひかないでいる(🍵)は(🌮)ずがなかった。しかも彼が(🐩)、(🕐)同(📺)(tóng )級生の(🚔)大部分がまだ朝倉先生の(🌻)顔も知らない一二年の頃か(📮)ら、室崎事件(jiàn )や宝(💚)鏡先(xiā(🕖)n )生事件を通(🎙)じて先生(shēng )から(🏑)大き(🥎)な感化をうけ(🐤)、その後、白鳥(❇)会の(✏)一員に(😟)も加わっ(🚿)て、(🕎)先生(shēng )の心(xīn )酔(zuì )者の(🔄)中(🏗)でもその第一人者になって(👕)いることは、誰でも知って(🦑)いることである。こんな時(🚏)(shí(💪) )こそ彼は(😯)み(🆖)ん(😽)なの先(🎸)頭に立(🗞)って活動す(🕋)べきではないか。そ(👗)うし(🚿)た考えが、(🎲)一般の生徒たちの頭(tóu )に(🤥)浮(fú )ん(🥐)で来(lái )るのは(🅱)ごく自然であっ(🔋)た。
「(🔑)用がないからさ。」
「しかし、昨日お父さんに(😱)きいたんだが(💳)、君は血(💣)書を書(shū )いたって(🥁)いう(⛷)じゃないか。」
「(✝)朝倉先(🙀)(xiān )生(shēng )が待っ(💋)ておいでだ(💞)。」(🤟)――昨(zuó )日(🍦)父に(🍸)そう言われ(🤗)たことが、彼(🐈)には一日気にかかっていた。し(🌱)かし、(✍)なお(👝)一(📀)層気(qì )に(🙊)かかっていたのは、血(xuè )書を書(shū )い(🥤)た(😂)自(zì )分(fèn )のことを先(xiā(🤫)n )生が「かわいそうに」(⛴)と言(🚼)わ(⏬)れたということだ(🤑)った。最(🍞)初(🍴)この言葉(yè )を父の口を(🎻)とおし(🐒)てきい(👶)た時には、それ(😼)があまりにも(🥒)予(😷)期しな(〰)い言(yán )葉(🌍)(yè )だ(➖)ったため(🙀)に、ただ面く(🗻)らっただ(🛸)けだ(⏱)った。し(🔪)か(😧)し、彼にとっ(➖)て、朝倉先(⚾)(xiān )生(shēng )の言葉(💊)は、とり(💐)わけそれが彼自身の(🙈)こ(🔃)と(😠)に関し(🕜)て発せられた場合(hé )、どんな片言隻句せ(🐫)きくでも(🎡)、(📧)軽い(💨)意(💜)味(📎)をもつ(🛅)もの(👏)で(🎑)はなかった。彼(👝)はそのあと二階にねころんで、ひと(🦁)りでいろ(🐚)いろ(🏙)と考(👰)えて(👅)みた(💞)。言(yán )葉(🥛)がありふれた簡(🏁)単(dān )なものだっ(🕸)ただけに、(🥚)か(🚂)え(🍪)って意味がつかみに(🛠)くかった(👏)。もし(🔠)それ(🎞)が世(🐚)間普(🥛)通の人(ré(🏮)n )の口(🔋)をもれた言葉(yè )だったら、血(xuè )を流(liú )した(🔻)自分(fèn )に(🎇)対する(⛳)同情の言(yá(🍿)n )葉(👁)とも(🕴)解さ(🙋)れ(👢)ようし、(🧑)ま(🕗)た県当局(jú )とい(🌟)う(🕧)大きな(🌤)相(xiàng )手(🦐)を向こうにまわし(🏣)たことに対(👸)するあ(🐳)われ(🦗)みの言(yán )葉(🛒)とも解されよう。しかし朝(cháo )倉先生が(👘)そんな甘(gān )いお座なりを言われ(🔽)よ(🤴)うはずがない(📦)。先生の愛情(🧚)はもっと深いのだ。先生(shēng )の言葉の奥にはいつも(🐋)き(🥛)びし(🕚)さがある。われわれの心(🚞)をむち打(dǎ )って一歩前(➗)進せしめないではおか(🌋)ないきびしさがある。先生はあるいは自分を始(shǐ )末に負え(🍿)ない(👘)飛び(🐢)あがり者だと思(📖)われたかも(🗒)しれ(🤘)ない(💾)。「かわいそうに、己を知らないのに(👂)も(🥢)ほ(⛔)どがある！」それが先(xiā(🐟)n )生のお気持(🍬)だったのではある(🖨)まいか。
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