「次(cì )郎(láng )君だね。」(🐌)
「しかし喧嘩し(📦)たっ(📩)て、かない(🥒)っこないぜ。そ(🚩)れに(🕥)、あんな連中(🍯)を相手(shǒu )にしたって(🈁)、つ(🎗)まらんじゃない(💆)か。」
次郎は、その光(♏)景を見ると(🍨)、これから(⌚)ど(🏒)う(💖)したものかと考えた。もとの位(wèi )置に帰る(🌖)気(🎍)には、とてもなれな(✴)かった(💎)。かと(🆎)いって、い(🐒)つま(😯)でも(💴)そのまま立(lì(🏓) )っている(⛩)わけ(🤓)には、なおさらいかない。彼は、しば(🕞)らく、(💇)じ(🌘)ろじろと(✝)周囲を見(jià(🛃)n )まわしていた(📥)が、ふと目のまえに、ふみにじら(📶)れたよう(🌆)になっ(💠)てころが(🍆)っ(🚸)ている帽子(🏜)(zǐ )が眼(yǎn )についた。それ(🕞)は、彼がついこないだ父に(⏸)買ってもらったば(⛔)かりの、そして、きのうは(🅿)じ(🎪)めて、組(zǔ(🍕) )主(👲)任の先生(🍁)に渡さ(🕉)れた新しい(🌃)徽(〽)章をつ(🥩)けた(🤹)ばかりの、彼の制帽(mào )だっ(🔦)た(🈵)。
恭一はまた顔を(🔵)赧らめたが、
「あたりまえじゃないか。」
次(🎳)(cì )郎はぶっ(🐫)きらぼう(💬)に答えた。
「默ってな(🌨)ぐられ(🔨)ているん(🎿)だな?」
彼(bǐ )は(😈)、い(⛎)つ(😓)とはな(⛵)しに、そんな気がしていた(🎱)。はっ(🔙)き(💻)り意識して(🔎)、(🔢)そうなろうと(🛬)努めたわ(⛸)けでもなかっ(🗑)た(🕊)が、中学(xué )に入(🧟)学(xué(🛤) )して(❤)以来、日一(😵)日と、母や(✍)祖母の問(😙)(wèn )題がその深刻(🛂)さを減じ(😺)て行(🗃)き、(🤽)こ(🛑)のごろでは、(🕠)よほどのこ(👔)と(👋)がな(🥑)いかぎり(🗞)、たいして気(🤦)(qì )に(🐐)も(🏽)か(⭐)からな(🚾)く(🚦)な(🚳)って来たので(🆙)ある(💀)。それは、たしかに、中学校という(🔌)も(🥓)のの(🌯)空気(🤚)が、(✂)彼(bǐ )にい(🚰)ろ(🤔)いろの新しい問題をあたえ、彼(🛤)の関心を、急(jí(🏚) )に(🧞)家庭(😧)以外の世界(📞)にまで拡げてくれた結果にちが(🍿)い(🙊)なかった。その意味(wèi )では、中(zhōng )学(xué )校というところも、尊敬すべ(🕊)き先生がいる(🏥)い(🚜)ない(💂)にかかわらず(📯)、人間を成(chéng )長(zhǎ(🤝)ng )させ(💅)る何(🌋)かの魔(🥚)術を(⏳)もった(🐧)ところだ、といえ(✉)るであろ(💓)う。
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