(💈)それで(🦀)も、その日(rì )は、森(🏂)川の教員(🕳)適性審査(🌅)(chá )以上(shàng )に大した出来事もなく、ひけ時か(🎬)ら(🍤)二十分も(😨)たつ(💊)と、校内には生(shēng )徒の(🔉)姿(🍿)は(🈸)一(yī )人(rén )も見ら(🏠)れな(😊)くな(✴)った。ただ先生たち(⛎)だけが校長の(🚀)帰(guī )りをまつために居(🐸)残っていた(❗)が、もう話(huà )の種(🌎)も(🔑)つきたらしく、ど(📔)の先(🌮)(xiān )生も、い(☔)かにも(💟)所在しょざいなさそうな、(👰)それで(🈶)いて何(🏿)(hé )となく落着きの(🥔)ない眼をして、教員(🖕)室(🧐)を(🕙)出た(🆎)りは(😹)い(👽)っ(🙌)たりしてい(🦐)た。
「(🕟)僕(pú )、知っ(😓)ていたんだ。道江さ(🚾)んが(🈚)こちら(🚑)の(🦑)土手(🚣)を通(tōng )るのを(🎙)見(jiàn )て(🐋)いたん(🍡)だか(🚎)ら(🔵)。」
千太郎(láng )と(🥂)いうの(😢)が馬(🌅)田の名(míng )前なのであ(🌇)る。
「それ(🖥)で僕たち(❣)が正(💡)しい(😳)願い(🍒)だと思った事を役(yì )所に出すの、あたりま(🤵)えです。考えが足(🏅)りないことなんか、ち(🤦)っともあ(😣)りません。役所(🌪)(suǒ )がだめだから正(zhèng )しい願い(🌃)で(🚬)も、慮して出さないで置こう(🆓)か(🐝)なん(📥)て考える(💮)人があったら(🔕)、その人こそ(🍘)考えが足りな(🎆)いと僕は(😽)思う(😅)んです。」
敏(mǐn )子(zǐ )はそう言って立って行(háng )った。
「あらっ!」
その日、校(xià(⏲)o )長は(👔)県(xiàn )庁に(🎁)行(há(😎)ng )っ(🖥)たきり(😫)、ついに学校(👜)に顔を(🚬)見(jiàn )せなかった。西(😊)山教(jiāo )頭が何度も(📘)電話口に呼(⌛)(hū )び出され(⛴)、ひ(🈷)る(🈹)すぎには、五年全部の学籍(jí )簿(⚾)がくせき(🎬)ぼを抱え(🔨)て県(xiàn )庁に出(🎊)かけた(💀)。という(🥪)こ(🛬)とが、給仕(shì )の(👶)口か(🎐)ら(🥏)生(shē(🔀)ng )徒(tú )た(💷)ちに伝えら(📕)れた。生(shēng )徒たちに(🍦)は(🚐)、それが何(hé )を意味するかは、さ(🔷)っぱり(🙂)わ(🔍)からなかった。それ(🌼)だけ(🤔)に、不(bú )安な空(kō(✒)ng )気はひけ時が近づくにつれ、次第(dì(🔖) )に濃(nóng )こく(🤰)なって行った。
「(😊)それ(🐦)で、道江(jiāng )さん、(〰)ど(🍄)うするつもり(🏏)なんだい(🏵)。これから。」
次(🦅)郎は、強(qiáng )いていつもの通りの気安(ān )さをよそおって、靴のひもを(🕘)と(🛄)いた。
「それなら(➖)いいけれ(🗼)ど(🎫)、―(🥫)―」
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