恭(📛)一は(🈴)いかにも不安(🍹)そうな(🏌)顔(🥐)をしている。
二人(rén )は校(🔣)門を(⏩)出てから(🤶)も、しきりに次郎(láng )のことを話しながら歩(bù )いた。
「父(🦑)さんだけならい(⛅)いけど(🈺)…(🎫)…」
「そんなこと、ありません。」
「(🈂)ええ、見(🎧)てたんです。地(🍎)べたを見るのは無礼(lǐ )だ(🦇)って言(🤴)(yán )うから、顔を見て(🎨)た(🤲)んです。」
「しようがないさ。」
「(😟)うむ、きいたよ。もう学(xué )校では(😧)みんな知って(🚽)るよ(❗)。」
彼は(🔪)、い(💿)つとはなしに、(🔳)そんな気(qì )が(🈁)していた。はっ(😔)きり意識し(✔)て、そ(🏭)うなろ(🤛)うと(👎)努(⛷)めたわけでもなかった(🕸)が、(🛐)中学に入学(xué(🍁) )して以来(lá(🎿)i )、日(🌱)一日と、母や(🏟)祖母の問(👱)(wè(🤘)n )題がその深(shēn )刻さを減じて行き(🐝)、このごろでは、よほ(🖥)ど(👮)の(👥)こ(💫)とがないかぎり、たいして気に(🚽)もか(🌒)からな(🚽)くなって来たのである。それは、たしかに(🐹)、中(zhōng )学校というものの(👺)空気が(🙋)、彼(bǐ )にいろ(🛰)いろの(🎻)新(xīn )しい問(💘)題(🕉)をあたえ、(💋)彼の(🏽)関心を、急(🕊)に家庭以外の世界(😵)に(🤽)ま(🦒)で(⏱)拡げてく(⛔)れた結果に(🎂)ちがい(🛑)な(🤒)かった。その意(yì )味では、中(✋)学校(💱)というところ(🤵)も(🐖)、尊(zūn )敬(jìng )すべき(🕚)先(📋)生がいる(💃)いないにかかわらず(🏤)、(🐏)人(🐝)間(jiān )を成(chéng )長(📌)させ(🍼)る何か(🧗)の魔術(shù )をもっ(✖)たところだ、といえる(🌪)であろう。
「もう、よせ! もうこ(👀)のく(💗)らいでいい(💖)ん(🌃)だ。」
(🏾)雨天(🦌)体操場事件は(🈴)、(🚅)翌日になると(🦐)、も(🎑)う全(😍)校(xiào )生(shē(🐜)ng )徒(tú )の噂の種になっ(🤑)ていた。恭一の教(🕞)(jiāo )室(shì(🦉) )で(🚵)も、始(🗞)(shǐ )業前か(💛)らその話でにぎやかだ(➡)った。
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