二人(👥)は声をたてて笑(😘)った。次(cì )郎(🔢)(lá(🚛)ng )は、(🏀)しか(🖌)し(💆)、すぐ(🎧)真顔まがおになり、
次(cì(🙋) )郎(👈)と大河と(🗨)は、間もなく、そ(😍)れぞれに(🖇)最(zuì )初の大便所(suǒ )の掃除を終わって、となりの大(👚)便所に移(yí(🐅) )っていた。まだだれも手をかけない大便所(🗣)が、あ(🈯)いだ(🎐)に(🤽)三つほどは(🌭)さまっている(📢)。次(cì )郎(🚅)は、さっきから(♏)、大河に(✂)話しか(📋)けてみたい気(🐫)持(👎)ちは十分(fè(😞)n )だった。しかし、遠(🌝)くからの(🍟)かけ合(hé )い話(huà )は、(🆗)この場合、何と(🍒)なく(🐨)ぴった(🏺)り(🎋)しなかった(🚰)し(💁)、(🐁)また、雑(zá )巾をゆすぎに出(💯)たついでに、そっ(💘)との(✉)ぞ(😾)い(👪)て(🍑)見(jià(🚿)n )た(🎣)大(dà(👨) )河(🥇)の(🤗)様(yàng )子(zǐ )が(😖)、(🚱)いかにも沈黙ちんもくの行者(zhě(📒) )ぎ(🎷)ょうじゃといっ(🙃)た感銘かん(♎)めい(👄)をかれに(🗜)与あ(🛸)たえて(🕒)いたので、(🐖)口をきるのが(🕑)よけいにた(🔸)めらわれるのだった。
次郎(láng )は、すぐ、事務室(🏑)の前から玄(🧜)関(wā(🤠)n )にか(🐓)けて(🥊)の掃除を手(shǒu )伝っ(⌚)た(🍬)。朝(🔷)倉(cāng )先(xiān )生も、そのうちに塾長(🤱)室から廊下に出(🌴)て、みんなの(🛃)様子を見ていたが、それもほ(🆖)んのしばらくで、す(🍳)ぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こしを(🛒)おろ(🅰)すと、その(🆓)まま(🛑)何(🛠)か深く(🚸)考(🎯)えこん(🐊)でいた。
とあった。
と、次郎はちょっと考(🈴)えていたが、
次(🐡)郎は大(dà )河の横顔(yá )を(👵)見つ(🏗)めて、(🚍)ちょっ(📷)との間だま(🔰)りこんで(✂)いたが、(🤸)ふと、何(hé )か思(🔂)(sī )いついたように、
(😜)か(😔)れら(🚏)の(💆)大(dà )多数(👑)(shù )は、まだむろん、(🕉)人(🚖)(rén )間生(shēng )活に(🏊)と(🀄)っての自(🐽)由の価(sì )値(🤥)や、そ(♑)のきびしさについて(🤞)、ほ(🐸)んとうに(🏳)目を覚さましていたわけで(🗯)はなく、友愛(🧗)塾(👝)とい(🕹)うと(😀)ころ(🏳)は一風変(biàn )わっ(📋)た(😌)指導(🥂)をやると(👕)ころだぐら(🕍)いにしか考えて(👐)い(🍠)なか(🎦)った。しか(🚨)し(🌯)、それにして(🕜)も、(💋)そう(💓)した(🏵)言(yá(🚪)n )葉が、し(🥄)だいに(⛺)か(🌍)れらの間にとりかわされ(😦)るようになったという(🎧)こ(🎡)とは、たしか(👌)に一つ(🦈)の進歩であり、混(🧛)乱と無秩序むちつじ(🍫)ょの中(zhōng )で、不十分(📴)なが(🧀)らも、何か(📱)自(🐭)主的創造的な(🔃)活動が始ま(💎)ってい(🙄)る証(🗞)拠(🧕)しょうこに(🐄)はちがいなかったのである。
板木を打っていたのは、は(⛷)たし(🎨)て大(🎮)河無門だった(🛩)。シャツにズボンだけしか身につけて(🕺)いず(🎚)、足袋(👲)たびもは(🙊)い(🏠)ていなかった。し(🤢)か(🥩)し(👿)、べつに寒そうなふ(🏨)うでもな(💁)く(🕘)、(🌳)両足を(🤞)ふんばり(🌌)、頭(tóu )か(🐦)ら一尺(👟)(chǐ )ほど(🐷)の高さの板木(🎅)(mù )を、(👘)近眼(🕌)(yǎ(🍋)n )鏡の奥お(🎓)くから見(🌌)つめて、いか(🍼)にも念(niàn )入りに、ゆっくりと槌つちをふるっていた(✡)。
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