と、次郎(láng )は(😤)大沢をさげすむ(🐧)ように見て、(🛐)
(🌆)と、最初(chū )の提案者ていあ(🎽)んしゃが、(🆕)ちょっと間をおい(👹)て、たずねた。それはい(🧞)かにも(🥪)自信のな(🔸)いたず(🔳)ねようだった。
「僕だって、なぐられ(🖖)る(🔶)の、いやだよ。だから、自(🐌)分のこ(🈷)とっきり考え(🥘)な(🥣)いで(🚗)いいんなら、五(🥜)年(🏭)生のまえで、(🚁)も(🐵)っとおとなしくし(📆)てい(🔏)たん(🚳)だ(🏛)よ。」
も(🐎)っとも、生徒間の噂(zǔ(♉)n )に(⛺)よると、校内(👜)に(📅)二人や三(🚪)人は、尊敬(😁)に値(⏺)(zhí )する先生がいな(🤡)いでも(🤟)ないらしかった。また、入(🛢)学式の時(👴)に(🤕)、彼が(🏂)校長(zhǎng )からうけた(⛑)印象も、まだすっか(🎤)り消(xiāo )えていたわけで(🎂)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎(láng )たちとはまるでべ(🧡)つの世(shì )界(jiè )に住(💾)んでいるような(✳)もので、め(🦔)ったにその顔をのぞくこと(🏅)さえ出(🐧)(chū(👼) )来(🕋)ないのだった。次(cì(😎) )郎は、そ(➕)のために、中(zhō(🚯)ng )学校という(🐇)ところ(🔆)は、小学校(👈)に(💙)くらべてずっ(👶)と奥行があるよう(💔)な(🌊)気(🌝)もしたが、またいやに不(💿)(bú )便なと(👦)ころのよ(🎚)うに(🐫)も(🍶)思った。
「うむ、しかし(🎯)相(🍄)当(🔚)(dāng )生意気な奴(🤪)(nú )に(🌎)はちがいない(👠)よ(🏢)。」
(これ(🚗)からやりさえすれ(📰)ば(🕺)いいん(🌟)だ。それで偉(⛑)がりを言(🐰)ったことには決してな(🛒)ら(🍧)な(🥌)いんだ。)
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