四(👆)人の報(😤)告は、みんなをふき出させた(🍜)り、憤(fèn )慨させたり、(🙏)不安がらせたりした(🔎)。しかし、と(😐)もかくも血書が県(👓)庁(tīng )に差出されるよう(🌄)になったとい(🈸)うことで、(😼)一応納(💭)得(🎢)なっとくする(📩)より(🎧)ほかな(🥇)かった(💬)。校長(zhǎng )が教(jiāo )頭から紙片(🌐)を受(🧣)(shòu )取ったあ(🚾)と、急に様(🏇)子が変っ(🤡)たとい(🔗)うことについては、四人をはじめみん(👧)なも(🔐)不審に思い、うまくペテン(🖤)にか(😟)けられたのでは(🌇)ないか、な(🙇)どと(🛷)いうもの(💫)がいたが、事情(qí(♒)ng )は間もなく(🎍)判明した。それは、教(⚫)員室で先生(🚸)(shēng )たちがひ(⏺)そかに話しあ(😫)っていること(🚠)が、給仕の(🐛)口をとおして、(🍆)いち(🖐)いち生徒の耳に(🏦)は(💯)いって来(😞)たか(➰)らであった。
「僕はそ(🥀)んな(🏂)意味(wèi )で考(kǎ(💸)o )え(😍)が足りなかったとは思っていな(🐊)いんです。役所(🤽)は正しいことを通す(🆚)のがあたりまえ(🔫)でし(♓)ょう。」
「主謀者と見(➖)られてもいいと(💜)いうのかね。」
次郎(💔)はご(👿)まか(🥠)さなかっ(🔭)た(🕑)。ごまかすどころか、そう答(dá )えること(😳)によって、皮肉(🍈)な喜び(⏲)をさ(🔊)え(🙊)味わっ(🍇)ていたの(🔝)である。
彼は立ちどま(🗳)ったまま、(🏐)しば(🈷)らくじっ(🚥)と馬田(😐)のうしろ姿を見(⚪)つめて(💱)い(🤞)た。すると馬田は、わしづかみ(🤸)にして(🛤)いた帽子をふり(🏉)あげて、つづけ(👦)ざまに二(🐢)三度、(🔶)つよく自分の股(🐲)をな(💥)ぐりつ(🥔)けた。それ(💐)は、彼が何かやりそこな(🥂)いをしたり、(😄)しゃくに(☔)さわった(⌚)りする時(♋)(shí )に、よく(🏃)やるくせ(🚹)なの(🤥)である(🈚)。
「(📿)そ(📖)れ(🖼)もそう(💉)ね。」
「しかし、馬田(tián )をどうも(🏟)し(😢)ないで(🌑)、(👴)ただ逃(🤤)げまわってい(💜)たんでは(🍿)だめで(🔝)すよ。」
血書は約(🦇)束どおり、あ(🥩)くる日、(🛌)始(shǐ )業前(qiá(🏑)n )に花山(📝)校(xiào )長に提出(⏲)さ(😢)れた。平(pí(🍝)ng )尾(➰)(wěi )も、田上の勧告(📪)で、署名(míng )血(xuè(🛠) )判には案(🥞)(àn )外すなおに同(tóng )意した(🦔)。しかし、(🍕)み(🍚)んな(📯)を代表(💽)して(🗻)校(xià(🕞)o )長室(shì )に(😨)顔を出(🙏)(chū(🌔) )すこ(🐇)とについては、(🏩)彼は最初のうちなかなかうんとは言(yán )わ(🏇)なかった。田上が、君(jun1 )は総(zǒng )務(wù )と(🥢)してただ顔(🚣)を出してさえくれ(🍒)ればいい、校長との応酬(🆎)は(👩)一切自分(📉)がひきうけ(🛫)るから、と、な(🛰)るだけ彼の責任をか(🏟)ろくするようなことを言(yán )った(🕴)ので、やっとのこと彼(bǐ )も承知した(⚪)の(🔊)であった。
「(🌼)見張りって、(🛬)どうするの(🤴)?」
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