「(🌦)松下! お(🤚)まえはいまにえらいも(📗)のになるよ」
「しかし、(🍎)諸君(🍽)の中(zhō(📰)ng )に活動を(🤸)見な(➗)い人があるかね、どうだ」
実(shí(⛄) )際そ(🏩)れは師(shī )範生徒からでたうわさ(🎼)であ(🥝)る、師範(👗)生徒は(🧤)中学生にくらべると学(xué )資(🍣)も少(shǎo )な(⛎)い(🐘)し、(👳)また富める父(🤮)兄(xiōng )を(📪)もたぬところ(🐪)から(🏪)な(💌)に(🍒)かにつけて不自由(🖼)(yóu )勝ちである(🍠)、それに反して中学生(shēng )は(📇)多くは相(xiàng )当の資産ある家の子である、(🖕)かれらは自由にぜい(🛥)たくなシ(🐂)ャ(🛳)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を(🐺)用い、活(💄)動や(📌)芝居などを見物し、洋食屋へも出入りする、(🐘)そうさ(🥦)せる(〽)ことを不(🛅)純だと思(🛎)わな(🥔)い(🈲)父兄が多い(🚄)のである。
「そ(💪)ろそろいい時分だよ」
「松下! おまえはい(🍪)まにえらいものにな(🧘)るよ」
(🍏)五(wǔ )大(dà(🌶) )洲(zhō(🔳)u )の一(yī )撃(🕑)で一点を恢(huī )復(fù )かいふくした。こ(🐯)のとき三(🌚)塁の(⚓)背後の松の枝高く(🐏)ら(🌤)っぱ(🚉)の音が聞こえた。つ(📚)いで気違きちがい(🕶)じみ(🚢)た声!
見物(🚯)人は拍手喝(🙊)采(cǎi )はくしゅ(🌦)かっ(🥊)さいし(🙅)た、すね(🐕)あ(🌇)て(🚹)とプロテクターをつけ(🕓)た肩(jiān )幅(🗓)の広い小(😔)(xiǎo )原は、マスクをわき(🍌)にはさみ、ミッ(🐐)ト(👒)をさげて先頭に立(😤)った(〽)、それ(🏅)に(🚮)つづいて(🛏)眉目(mù )秀(xiù )麗びもく(⛰)しゅう(🚃)れいの柳光(guāng )一、(📥)敏捷び(⬅)ん(🗻)し(🙄)ょうらしい(😵)手塚、その(🆔)他が一(⏩)糸(🖊)み(⏳)だれずしずかに(😀)歩を運ん(🎳)でくる(🍱)。
光一は(🕯)ふとこ(🍎)う考(kǎ(🏾)o )えると目(mù )が(⏺)熱くなっ(🦂)た、家(jiā )庭(🏖)に楽しみが(🕕)ないから(🗽)、外(🐻)に(✉)楽(🎯)しみを求めるのだ(🍾)、(🔷)活(huó(🚋) )動、飲食(shí )店(diàn )、不良(💖)少女、遊びの友達(🎅)(dá(😂) )! か(👤)くてかれはなぐら(🐶)れ(☔)ねば(⛱)ならなくな(🏫)る(🐶)。
「勝てそうもないなあ」と(📎)善(🥟)(shàn )兵(bīng )衛が(🌽)い(🤣)った。す(➕)べ(🙏)ての(🎿)応援者(🍎)も力(lì )が抜(🙀)けてしま(♟)っ(🚊)た。実際(jì )柳の成(🥧)績はおどろくべきものであ(🖋)った、(✉)かれ(📲)の(📌)球は速力に(🍡)おいて(⤵)五大洲におと(🔟)ってい(🎯)る(🛶)が(🔍)、そ(🛵)の縦(🦏)横自(zì )在(🍺)な正(zhèng )奇(qí )の球(qiú )は回が重なるに(📚)したがって熱気(⛏)をおび(💅)てきた、どうかし(🌸)てか(🏋)れが(🈚)敵に打た(🌡)れこむとき(🌕)に(🥌)は小原が(🎦)マ(⏬)スクをぬいでダイヤモンドへ進(🤧)んでくる、そうしてこう(🈶)い(💘)う。
「今日はゆっくり遊んで晩には(🏸)早(😆)く(🥒)寝ることにしよう、いいか(🚙)、熟睡(👚)する(⛓)んだぞ、(🛺)ひとりでも夜(🚏)(yè )ふか(💋)しをすると明(🥂)日は負けるぞ」
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