「(🎺)君、やけになっているんではないかね。」(😈)
彼(🐑)は立ちどまったまま、しばらくじっと(♉)馬田のう(👼)し(🦏)ろ(🎼)姿を(㊙)見つめていた(🦑)。すると馬田は、わしづ(🚡)かみにしてい(🤑)た帽子をふりあげて、つづけざまに二(è(📕)r )三(sān )度、つよく自(📐)分(🏸)の股(gǔ )を(🕝)なぐりつけた。そ(🙊)れは、彼(bǐ )が何(🏽)(hé(📰) )かやりそこないをし(⛲)たり(🧥)、しゃくにさわった(🗓)りする時に、よくやるく(💟)せなのである。
「悲(bēi )観しきって、どうにもな(🎞)らな(🎆)いんだろう。」
彼(💯)は、(😊)そんな謎(⏹)のような言葉を残して、さっさとその(🤰)場をはな(🤛)れてし(🚁)まった。
「そうかしら。」
「(🚝)戦う(😰)気(qì )持なら、そり(🏼)ゃあ女(🐈)にだっ(😎)てあるわ。」
校友会(huì )の(🀄)委員たちは(🕳)、そ(⭐)の日じゅう、め(💸)いめいに(💡)校長の動(dòng )静に注(👨)意(yì(🕝) )した。休(⛓)み時(shí(👡) )間(jiā(🧑)n )になる(㊗)と(💞)、あるも(💹)のは用もない(🤰)のに(💩)校(🧦)(xià(🥤)o )長(zhǎng )室の(🌭)ま(😙)え(🔊)の(💋)廊(lá(👡)ng )下を何度も往復(🛣)し、ある(💃)ものは校庭の(🐷)遠(📋)(yuǎn )いと(🚧)ころから校長(zhǎ(⚽)ng )室(shì )を(🔉)そ(✍)れ(🌍)となくのぞいて見(😝)た(📺)。し(📩)か(⛏)し、(💯)校(🖕)長(⚾)室はいつもか(🔏)らっ(✌)ぽだった。校長は県(🎺)庁に出て行っ(😚)たきり(🤰)、(💒)帰(🐍)ったのか(🛐)どうかも(🥡)はっきりしなかっ(👊)た(⚫)。
「先生(👩)(shēng )、僕(pú )、申(shēn )しわけ(💹)ないことをし(⭐)てしまいま(😅)した。」
と、(🍰)朝倉(🐊)先生は、(🤟)ちょっと(🚩)思案(🌴)しあ(🎭)んして(👡)いたが、(🌥)
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