日本《ブラクリ 夜 釣り》2行目ライン
ブラクリ 夜 釣りあらすじ
「本(běn )田、ずるいぞ。」(🐣)
四 いろ(👯)いろの眼
しかし、彼は、血書(shū )が次(🧞)郎(📬)によって書かれたということを誰にも発表する(🌽)気にまだ(🚇)なれなかった。それ(🥌)は(🗒)、彼の自尊(zūn )心(♉)や(🐪)競(jìng )争意(yì(😋) )識が(🥠)何と(Ⓜ)いうこと(🎚)なし(🚊)にそ(⛳)れを許(🥍)さない、と(🛍)い(💳)うだけで(🕋)はなかった。彼に(🌕)とって大事(🕊)なことは、ス(🕌)トライキの場合の(👈)ことだったが(⏺)、万一にも、それを発表(🥗)したために(😏)、次郎が(🤦)捨鉢すてば(🧗)ちにな(🎞)り、進んでストライキの(🏬)主(👃)導権(🀄)をにぎるような結(jié )果(🥂)にな(🌌)ってしまっては、つまら(🕌)ない。次郎は徹底(🔙)(dǐ(🆚) )的(de )にやっつけなければならないが(🈹)、(🌛)それ(🐭)には、彼をあ(⏲)く(🚭)までも(🔄)ス(🔌)ト(📳)ライ(📓)キ(🆔)反対の立(lì )場に立(lì )た(🔊)せ(🎛)ておくことが必要である。最後(hòu )まで彼を(📈)反対の立場に立たせてお(✔)き(🛅)、いよいよストライキ決(😉)(jué )行とい(🧟)う(😴)場(🍷)合に彼が逃(táo )げを(🥚)うったら、その時こ(🔑)そ血(xuè )書(shū(📣) )のことを(📳)暴露すべきだ。血書まで書いて(👊)人を煽動(dòng )しておきな(📩)が(📵)ら、自分(🌯)だけ逃げるとは何という卑劣(liè )さだ(🏅)！ (😑)みんなはそ(🤒)う言っ(✡)て彼を責(zé )めるだろう。それ(🌬)に、どんなに彼(bǐ )が逃げを打(👱)とう(⛲)と、(📭)学校当局(🗯)(jú(💇) )や県庁が、(🚫)血書を書い(💗)た本(😚)人(⛪)を主謀者(zhě )と認(rèn )めないはずはないのだから、いよいよ面白い(🔦)。――馬田(tián )の考(kǎo )えは頗る念入(rù )りだった。彼がそれほどまでに次郎に反(🌶)感(gǎn )を持つよ(🍆)うに(🐐)なっ(🚇)た最(📕)も大き(🍦)い原因が、(👝)道江にあ(🌬)った(📶)こ(🥣)とはいうまでもな(🚪)い(🌙)。
「で(🤔)も、(🚱)それは(🖊)次郎さんがおっしゃ(🐈)るよう(🚰)に、か(📽)えっていけ(🛣)ないことにな(🚝)るかも知(zhī )れ(❓)ないわ。い(⛅)っそ、ここのうちか(📣)ら学(xué )校に通うこと(🥇)にし(🗣)ては、(👬)どう？」(✴)
(🥒)そ(🥫)の日(rì(🍙) )、校長は県庁に行(🚼)ったきり(⛹)、ついに学校に顔を見せな(🔳)かっ(⏸)た。西山(shā(🚙)n )教頭(tó(📕)u )が(🦏)何(hé(🏩) )度(🔧)も電話口に呼び出(🍈)さ(🐣)れ、ひるすぎには、五(🗑)年全部(bù )の学籍(jí )簿(🌑)(bù )がく(💅)せきぼ(🐕)を抱(💛)えて県庁に出かけた。と(👇)いう(📬)こ(🎃)とが、給仕の口から生徒(✏)たちに伝えられた。生徒(🦕)(tú )たちには、それ(🏕)が何(hé )を(😕)意味(wèi )するかは(🐆)、さ(🕙)っ(🤬)ぱりわからなか(✅)った。それだけに、不安(💗)な空(kōng )気はひけ時が近づくにつれ、次(🌞)第に濃こくなって行っ(😰)た。
「(🍬)知(👳)っていて、(💒)な(💱)ぜ(🀄)だ(🔗)ま(🎞)って通りぬ(🐊)けるんだ(⛵)。」(😠)
「(🥀)僕(🔸)、道江(🐙)さんを、腕力で馬(💊)田に(🏺)対抗させ(🍢)ようなん(🥙)て(🚬)、(🧝)そ(🏍)ん(🌿)なこと考(kǎo )えて(👲)いるんじゃな(😅)いよ。」
次郎は(👴)縁(yuán )側(🌡)に(🗂)にじり出て、あ(🧒)ぐらを(✋)かき(🚖)、ぼんやり庭を(🕯)眺めた(💋)。午(🔇)後(🌝)三(sān )時(🕰)の日が、庭(tíng )隅(🗨)の(🤤)夏蜜(🥥)柑の葉を銀色に(🔢)てらしているのが、いやに(😛)まぶ(🙊)しか(🧐)っ(⛷)た。
「けんか(🕛)に(🐍)なりはし(📟)ない？(🎾)」(💻)
「それはそうと(👤)――」
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