学士(💹)が窓(chuāng )のところへ来(lá(⚡)i )た。
「音さ(🔐)んの細君はもと(🤖)正(🏝)木(mù )先生の許とこ(👭)ろに奉(fèng )公(gōng )していたんですッ(🎥)てネ。音(😓)(yīn )さんが先(🕸)生(shēng )の家(jiā )の畠を造(📑)(zào )りに行くうち(🕞)に、(🎼)畢寛つまり(🆗)出(🏘)来(lá(♌)i )たん(🕉)で(🚣)しょ(🎴)う……(🖼)先(❕)(xiā(🐚)n )生があの二(🕶)人を夫婦にしてやっ(👌)た(🍜)んでしょうネ(🔪)」(🧘)
「どうしてこの辺の娘は、こう(🌮)荒(huāng )いんだろ(📐)う。男(🦐)だ(🆓)か女だ(🍁)か(💠)解りゃ(〰)し(💇)ない」
「広岡先生(shēng )が上田か(🏳)ら御通いなすった(🚈)時分から見(🛴)やすと、御(yù )蔭(🖍)で吾(👛)(wú )家(⛏)うちでも(🐭)い(🤩)くらか広くいたし(😽)やした」
「鞠まあ(⛰)ち(🌚)ゃん、吾(🗄)家(🤮)おうちへ行こ(🛏)う」
新(xīn )緑(🔖)の頃のこと(🌛)で、塾(shú )のアカ(🌕)シヤの葉(🔝)は日にチラ(🦂)チラする。薮やぶ(🥄)のように茂(mà(🐽)o )り重(chóng )なった細(🧤)い枝は(😞)見上(shà(🐛)ng )るほど高(🌲)く(🛩)延びた(🖐)。
「(☕)君(🚚)(jun1 )は山田(🌐)君(📼)が訳(💺)(yì )したトルス(🎭)トイの『コサック(🎉)ス(🅾)』を(🌘)読んだ(✉)ことがあ(🔣)るか。コウ(💏)カサスの方(fā(🛩)ng )へ入(rù )って行く露西(xī )亜(yā )ロシ(♟)アの青年が写(🅾)して(🌏)あるネ。結局つまり、百姓(xìng )は百姓(xìng )、自分等は(📫)自分等と(🔟)いうような主(🌁)人公(🌂)の(🔍)嘆息(xī )で(😤)あの(🕳)本は終っ(🥓)てるが、吾(🏭)儕われわれに(😉)も矢張(🐖)や(🌁)っ(⛩)ぱりああいう気分のすることが(🕠)あるよ。僕(🍈)などはこれで随分百姓は好き(💧)な方だ。生徒(tú )の(🐔)家(jiā )へ(🏳)行(👪)っ(🍲)て泊(bó )まって見たり……人に話し掛(guà(🤘) )け(🔎)て見たり……まあいろ(📂)んな(⏩)機(👪)(jī )会(huì )を見(jià(🍫)n )つけて、音さんの家の蒟蒻こ(🈂)んにゃく(😚)の煮附まであそこの隠(🛬)居(💌)やなんかと(😨)一諸(🌳)に(🌱)食っ(Ⓜ)て見た……どうしてもま(👮)だ百姓の心(xīn )には入れないよう(🦎)な気がす(🕺)る(🤪)」
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