「待ってくれ」と光(guā(➡)ng )一(🥢)(yī(✌) )はい(🐩)った(🛃)。「一体(🍭)手塚の(👙)なにが(👲)悪いん(🉐)だ、問題の要点が(🚙)ぼくにわからないから(🏞)説(😋)明(míng )してく(🍘)れたまえ」(🕤)
「まだ学校から帰りません」と母がいった(💅)。
「き(🐟)たきたきた(🕷)」
「そうだ、金(jīn )があって時(shí )間(🛡)があって学(🔩)問するものは幸福(🤪)だ、わしの塾じゅ(🏕)くの生(🐭)(shēng )徒(tú )はみんな(👡)不(📶)幸なやつばかりだ(🎧)、同じ(🙀)土地に生まれ同じ年(🕤)(nián )ごろであ(💀)りながら(👖)、ただ、金のために甲(jiǎ )こ(🔒)う(💪)は意気(qì )揚々(📭)ようようとし乙(👜)(yǐ )お(🎖)つは悄(〰)然しょ(🚊)うぜんとする(🧒)、こんな不公平(píng )な(♍)話(huà )はないのだ、い(💓)いか(🧑)安場(🧛)、そこで(🕎)だ(🙁)、わ(🤐)しは生徒共の肩(🏝)(jiā(💗)n )身を(🚤)広(🔽)くさしてやりた(🔴)い、金ずくではかなわな(📦)い、(⚽)かれらの学校は洋風(📗)(fēng )の堂々(😨)たるものだ、わしの塾(shú )じゅく(🥙)は壁が(✍)落ち屋根(🤷)(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🎉)徒は町(🚴)を(⛺)歩(📩)くに(🖨)いつも小さくなっ(🚍)て(🙁)しょ(😎)ぼしょぼしてい(🔔)る、だ(🤭)からせめ(📎)て野(🐦)球(qiú )でもいいから一遍いっぺん(💺)勝たしてやりたい、実力のあるものは貧(👀)(pín )富にか(✅)か(⛸)わらず優勝者になれ(🥞)るものだとい(👢)うこと(📚)を知らしめたい、師(shī )範(fàn )生も(🐴)中学生も(🌀)黙々生もく(🥅)もくせいも同等(⛩)(děng )の(📈)も(😲)のであ(🦍)る(🚛)と思わせたい、大手(shǒ(🕞)u )をふって町(⏯)(dīng )を歩く気にならせたい、だ(🌁)からどう(📜)しても今(🙅)度(🐵)は勝たねば(😯)ならん(🤤)、わしもこの年に(💁)なって(🚞)、(💰)なに(📣)をくるしん(🔞)で(♑)す(🆎)っぱだかになって空(🗑)あき地ち(💘)でバ(🙊)ットを(🔮)ふり生(🔟)徒等を相手(🎟)に遊んでいたかろ(🐶)う、生徒の(👥)自尊心(xīn )を養成し(🐋)たいた(💫)め(🌨)だ、そうして(🏵)一方において(🍼)町(dīng )の(🛹)人(rén )々(🗒)や官学崇拝者を(🛍)見(📬)かえ(🖥)してやりた(🕣)いた(🥟)め(🌬)だ、野(🉐)球(qiú )の(📩)勝敗は一(yī )小事(🧡)(shì )だが、ここで負(fù )け(🚹)ればわしの生徒(tú )は(⏰)ますます(😊)自(zì(🌏) )尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小さく(⏯)する、実に一大事(shì )件だ(🎙)、な(⏯)あ安(ān )場(🛑)、今(jīn )度(🕗)こそ(😆)はだ、(🚦)なあお(🐝)い、しっか(🥐)りやっ(🍆)て(🍍)くれ(🍘)」(🔊)
この声と共に学校の応(🌭)(yīng )援歌(🐁)がとどろいた。黙々も(🕌)くもくの第一打者は五大洲(💔)(zhō(🌗)u )であ(🔤)る。かれは(🐼)かんかんにおこって(🥈)い(😃)た。かれは(🍑)頭の鉢(🤴)巻(📰)きをか(⏪)なぐりすてたとき、その(🕢)斑々(💸)はんぱん(🥪)たる火傷やけどのあとが現われ(⛩)たので見物人(📡)はま(💓)たまた喝采(🖐)した。
「今日(😅)は(🍹)ゆっくり遊(💪)ん(🌀)で晩には早く(♟)寝(qǐn )ることにしよ(🎳)う、いい(👾)か(💂)、熟(💟)睡(shuì )するん(🎃)だぞ、ひ(🌍)とり(🚲)でも夜ふかし(🧦)をすると明(🛰)日は負けるぞ」
「チ(💍)ビ(🎳)公(🚙)の(🙀)やつ、どうしておれ(📋)の球(💎)を(🐛)あ(📷)ん(🛫)なに打(🛺)つんだろう」
「(🧔)いやい(👍)や」(🏬)と(🐗)安(➖)(ān )場は頭をふった。
「いやかまわ(🐇)な(💜)い、(🏋)わ(🏛)しもおひるからは見(jiàn )物にゆくぞ、しっかりや(😢)ってくれ(🤥)」(😢)
(👞)嘲笑(⛳)(xiào )ちょうしょう罵(🏽)声ばせいを聞(💩)くたびに千三は頭(tóu )に血が(♉)逆上ぎゃくじょ(👅)うして(⏯)目がくらみそうになってきた。か(🛃)れ(🕣)が血(xuè(🌝) )眼ちまなこになればなるほど(🚟)、安場のノッ(🤸)ク(🏓)が猛(měng )烈(⬅)にな(👐)る。やっと球(qiú )をつかんだかと思うと一(✳)塁(🚣)へ(🐑)三尺も(👮)高い球をほうりつける。見物人(rén )はま(❤)すま(🤐)すわらう。
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