「五(wǔ )大(🔦)洲の頭(tóu )にかにを(📷)這(😫)はわせてや(🥚)ろうか」
「きたきたき(🏷)た」(🍨)
「どうぞ(😉)神様(🚊)、(🍏)ぼくの塾じゅ(👙)くをまもってください」
「ま(🏞)だ学校(xiào )から帰り(🖌)ま(💧)せん」と母がい(🐁)った。
こ(☕)うかれは決(jué )心した(🐻)。かれはすぐ(🚜)手塚(zhǒng )の(👉)家をたず(🏙)ねた。ち(🍑)ょうど(🎭)勝(🐼)手口(👠)に手塚(😩)(zhǒng )の母が立(lì )っていた、(😫)光(🍖)(guāng )一は(🛒)手塚の(🌃)母(mǔ )がおり(🔜)おり三味線(🧚)しゃみせ(🔰)んを弾(🚶)ひいている(🚻)のを(😽)見(🤫)(jiàn )たこ(🔖)とがあるので(🏼)、いつも(🌈)な(🗼)んとなく普通の人でないような(🎲)気がするのであった。
「(🔸)柳!」(🥫)
(🍰)こ(🎊)の(🎚)日(💼)(rì )師(shī )範(🌋)学校(🏢)の生徒は黙々塾もくもくじゅく(➕)に(🥩)応(🛳)(yī(🍉)ng )援する(🐗)つもりであった、師(shī )範と中(zhōng )学(xué(🉑) )とは犬とさ(🈸)るの(🍞)ごとく(🍢)仲(⏫)が悪(è )い、だ(🦏)がこの(🚉)応(💭)援は中止にな(🐛)った、い(🎑)かんとなれば審(🐆)判者(🏆)しんぱんしゃは師(🔸)範の選(xuǎn )手がたの(🏰)まれたか(🦍)らである、(💌)で(🕦)師(shī )範は中(🤩)(zhōng )立(lì )隊として正(zhè(🎬)ng )面に陣取った。
「ぷう(❓)ぷうぽうぽう」
寄宿(xiǔ )舎(🏭)に閉じこめられてかご(🎂)の鳥の(🎆)ごとく小さくなって(🌮)いる師範(fàn )生の目(mù )から見ると、中学生の生(🍋)活(huó )はまったく不潔(jié )であ(🍰)り(🏦)放(fà(🎍)ng )縦(💟)ほうじゅうであり頽廃的(de )たいはいてきである。
「ばか(🍚)いえ、きみはたしかに(👃)勝(shèng )てるのに勝(shè(🎥)ng )たずにいるんだ(➗)」(💤)
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