と、敏子はちょっと考えて、(🏞)
彼は、自(zì )信(🐦)を失った人(rén )の(🌲)よう(🔫)に(➡)、(💬)力(lì(🖍) )なく(🤷)首をたれた。徹太郎(😓)叔父に対しても(🗺)、道江に対(duì(😶) )しても、恥(🔬)(chǐ )ずかしさで胸がい(💡)っ(🚟)ぱいであ(🐀)る。
その(🈂)日(📭)、校長は県庁(tīng )に行ったきり、つ(📸)い(🧥)に学校に顔(yá )を見せなかっ(🔲)た(🆓)。西山(😰)(shān )教頭(🤜)が(⛸)何度も電話口(kǒu )に呼び出され、ひるす(🔓)ぎに(📣)は、五(wǔ )年全部(✅)の学籍(🤱)(jí(🌮) )簿が(🏜)くせ(☕)きぼを抱(🥊)えて県庁に(🐍)出かけた。ということが(✂)、給仕の口から生徒た(🐅)ち(🕊)に伝え(🍫)ら(💠)れた(🛤)。生徒たちに(😛)は、それが何を意(🤝)味するかは、さっぱりわからな(🥨)か(😓)った。そ(🧗)れだけに(👎)、不(bú )安(ān )な空(kōng )気はひけ時が近づくにつれ、次第に(👇)濃(🍤)こくなっ(🌙)て行った。
次(🦐)郎(lá(⛱)ng )は(😺)、(🤰)顔(yá )を真(🍟)正(zhè(💼)ng )面にむけたまま、茶店のまえ(🏝)をとお(⏺)った。針金(jī(🥂)n )で全身(🏽)を(⛰)し(📧)ばられ(🏌)ているよう(😭)な変に固い気持だった(👓)。店(🐈)(diàn )の中の(🏤)様(🔖)子(zǐ )はまるで見えなかったし、(🌰)馬(🎓)田がどのへん(🙆)にいる(😨)かは、(🤘)むろん(🎀)わか(📷)らなかった。ただ(💒)、店先に(🍨)近い水桶の底(👱)に、半(bà(🛍)n )透(tòu )明に光(🆚)って(🥞)沈んでいる(⛺)何(🗿)(hé )本かのところてんが(🆒)、(❣)かす(🏣)かに彼(bǐ )の眼を(🌟)かすめただけ(💧)であ(☝)った。
次郎(láng )は、ぐらぐらと目(mù(😵) )ま(💜)い(🐹)がす(🔍)る(⛳)ような感じ(🌁)だ(🎠)った。徹太郎は、いつ(✈)に(💊)なく沈んだ調子で、
馬田の視(🚍)線がとうとう(🚵)横にそれた。同時(🗣)(shí )に、(😍)「ふ(🐛)ふん」とあざけ(😋)るよ(❓)う(😈)な息(🚘)が彼(bǐ )の鼻を(💠)も(🥛)れた(⏱)。
校(🔟)長室(💻)に(⛅)おける会見(🥏)の様(yàng )子は、あとで四人が――(🚠)と(📦)言っても平尾はあま(😺)りしゃべらなか(🤒)ったが――み(💇)んなに話(huà )したと(🔹)ころによ(🤶)ると、かなり悲(bēi )哀感をそそるも(🈯)のだ(⚡)っ(🐺)たらしい。元(🎡)来花山(shān )校長の(🐰)鼻(bí(🏤) )は、馬(😧)田が次郎(láng )のう(🔼)ち(😭)で(🛥)言ったよ(🐨)うに、実(shí )際い(📓)かにもちょっぴりしてい(🐤)る。恰好だけは、美人の鼻(bí )と(📰)い(❌)ってもいい(💷)ほどと(🐽)との(📥)っているのだが、(🏵)顔の面積に比較し(♿)て、それがあまりにも小さすぎるの(♋)で(⬆)ある。血色の(🔩)わ(🔐)るい、そ(🌲)れでい(📉)て(🌊)い(🥠)や(😤)につる(😀)つる光っ(💵)ているだだっ広い顔のまんなかに(📓)、つつまし(🗄)すぎるほどつつまし(🌨)く、そし(🍾)てそれ故に安定し(🛣)すぎるほど安(ān )定(dìng )してくっついて(🚑)いる(🤣)その(👥)鼻を(🐢)、校長就(🎞)任(rèn )のその日(🕡)以来、生徒(tú )たちは「ピラミ(🍡)ッ(🥜)ド(🐕)遠望(🦒)(wàng )」(📒)と呼んで鑑賞し(🍳)ているのであるが、それは決(🎅)して的はずれの形(xíng )容(📡)だとは(🚔)い(📑)えない。生徒(tú )間(jiān )に、それほ(🗜)ど安(🈲)(ān )定(dìng )した印象をあたえているその鼻が、血(xuè )書(🎢)を差出した瞬(🗳)間(📭)、ぴくりと動き、しかも多少(shǎo )額の(💦)方(🏡)にずれたように(🙉)感(gǎ(👛)n )じ(🍬)られたというのだ(🈚)か(🍻)ら、およそ、(🦋)その場の光景が察しられるで(😪)あろう。
(📿)次(cì(〽) )郎は、まも(🥘)なく、(🏨)せきたて(🏌)ら(🌏)れるようにして、朝倉先(👹)生(〽)(shēng )の門を(🤨)出た。門(mén )を出る(🚤)とすぐ、彼(🌥)はまえう(🐴)しろを(🌻)見まわした。それから、曲り(🤸)角のところま(🥉)で来(🚇)て左右を見(⛸)、(🏻)もう一度朝倉先(xiān )生の(👟)門(mé(🕓)n )の(🔥)方をふりかえっ(🚃)たが、来しなに自分の顔をのぞいた男は、も(✏)うど(⚡)こにも見えなかった。
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