「そうかもしれません。しかし、それはやら(➡)ないほ(🐓)うが(🌸)いいで(🐂)しょう。板(bǎn )木(mù(🆚) )ばんぎで起(qǐ(😸) )きる約束(shù )やくそく(🕴)を(♟)したん(🔧)ですか(❎)ら。」
先生(🍇)(shēng )は、しかし、まもなく顔(🐟)を(🚻)まっすぐ(🛄)にした(📩)。そして、これまでの激しい調子とはう(🚵)って代(⚾)わった、沈(shěn )しずんだ(🍷)調子で言葉(👸)をつづ(🍏)けた。
「(💷)その時、(🏻)実(🈳)は(🚫)大河(hé )君にいわれたこともあるん(🌜)ですが、あとでゆっくり先(xiān )生(🥪)に教(🚿)えていただきた(🍤)いと(🍣)思っ(🎓)ています(😎)。」
先(⏩)(xiā(🐫)n )生は、しかし、ま(🎋)もなく顔(💕)を(👓)まっすぐ(🐑)にし(🎐)た。そ(📥)して、これまでの激しい(🌽)調子(zǐ )と(🚜)はうって代(dài )わった、(👯)沈しず(🐒)ん(🔥)だ調(🏳)(dià(🐹)o )子で言葉(yè(🗺) )をつづけた。
そのあと、八時から正午まで、「郷(xiāng )土社(shè )会(🧟)と(🌔)青年生活」(🐹)と(🦑)いう題(💄)目で、朝(cháo )倉先生(shēng )の(😚)講義が(🌙)あり、午(wǔ(🙁) )後は(⏲)屋外清(qīng )掃せいそうと身(📓)体検査、夜(🌆)(yè )は読書会や室内遊戯(🎆)(hū )ゆうぎなどで、開塾(shú )第一日の行事が終(🔥)わった(🎳)。
大河は板(🦁)木を(😒)打(😳)ち(👒)や(🤕)め、けげんそうに次郎(〰)のほう(🧑)をふり(🚠)向(🐠)(xià(🍬)ng )いて(👙)槌(🕚)をわたした。次郎は(🤔)、すぐ大河(🗞)に代わっ(📂)て板木(mù )を打ちだした(🎃)が、そ(💽)の打ち(㊗)か(🔚)たは、一つ一(yī(👉) )つの(🍜)音が(📦)余(yú(🕟) )韻(🎟)よいん(🐈)を(🐤)ひくいとま(🚳)の(🤰)ないほど急(jí )調子で、いかにも業ごうをにやしているよう(🎒)な乱暴さ(🍴)だっ(🧜)た(🐒)。
(🔛)飯(🥑)(fàn )島の(🔸)足音が(👴)きこえ(📋)な(🔍)くなると、(🈚)小(xiǎo )便(bià(💆)n )所の掃除をしていた四(📒)人が、かわるがわる言った(🔖)。
と、みんなにきこ(✝)えるような(🐀)声(shēng )で言いながら、教壇(🍨)きょうだんをおりて(⏲)かれのほうに近(jìn )づいて来た(⚓)塾生(📺)があ(🤲)った(🥅)。飯島である。次(cì(🌡) )郎(🐢)は思わ(🎉)ず苦笑した。何(🈷)かむかむかするものが、胸の底(dǐ )からこみ(🐲)あげて来るような気(qì )持(🏽)ち(📓)だっ(🍍)た。しか(😵)し、かれはし(🆕)いて自分(🌛)(fèn )を(😭)おち(🙆)つけ、
(⛺)と、先(xiān )生は(🏡)、かなり間をおいてから、つづけた(😾)。
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