漫画《織姫 パイズリ》2行目ライン
織姫 パイズリあらすじ
「活(✳)動じ(🎼)ゃないかえ」と母が(🏢)いった。
(🦆)安場は翌日(rì )規則正しい練習をした(🏺)、一回二回(🐔)三回一同は(🕟)夜色(🌡)(sè(🚆) )が迫るまでつ(🖊)づけた。いよいよ(🥍)明(míng )日(❤)あす(🍗)にな(♈)った土曜(yà(💄)o )日の早朝か(🎠)ら一同が(🎴)集(📛)まった。
「(♏)活(huó )動だ(😲)、それにちがいな(🚱)い」
(💸)見物人は立ちあがっ(⛹)てその方を見(jiàn )やった、同時(🤔)に(🥣)「わあッ(👏)」という笑(xiào )声が(💳)一度に起こっ(😖)た。
(📱)光一は(🚱)ふ(🎋)しぎで(👻)た(⏯)まらなかった、実(shí )際千三はいかな(🎳)る球をも(🖲)打(dǎ )ち(🧝)こなした(🤗)、(😑)対(♋)師範(fàn )校との(🦂)試合(👨)にはオールヒットの成(chéng )績をあげた。それは光(📹)一(📋)に取っ(💵)て(😮)もっとも苦しい敵であったが、しか(🏴)し光(👒)一は(🐌)その(📞)ためにおどろく(🚫)べき進(jìn )歩を示(🚫)した、か(🐓)れ(💲)はどうかして(🐄)チビ公に打(🍩)たれまい、チビ公を(🛍)三振させよう(🈹)と研(yán )究した。昔武田(tián )信(xìn )玄たけだ(🤙)し(🥀)んげんと(🚟)上杉(shān )謙信う(🔁)えすぎけん(🐸)しんはたがいに覇業(🔮)はぎょうを争う(🕷)た、その結果として(👬)双方はたがい(🔚)に研究しあい、武田流の軍学や上杉風(🕙)(fēng )の(🙆)戦(🦓)(zhà(🖼)n )法などが日本に(🚐)生まれ(🔡)た(⏸)。もっともよき敵(dí )は(📉)もっと(🌎)も(🔖)よき友であ(🔯)る、他山の石(shí )は相(xiàng )あ(🗻)い砥礪(🈺)(lì )し(💿)れいして(🦗)珠になるのだ(🥗)。千(💵)(qiān )三(sā(⚫)n )があ(🖌)るため(🈵)に光一(yī )が進み、光一があるため(🛐)に千(qiān )三が進(jìn )む。
実際それは師(shī )範生徒(🤙)からでたう(🥑)わさである、師範生徒は中学(🔇)生(shēng )に(🕍)く(🌊)らべる(📟)と(👥)学(xué )資も(🐗)少ないし、また富める(❕)父兄(🚐)をもたぬと(✌)こ(👧)ろから(🍓)なにかにつけ(🔌)て不自由(yóu )勝ちである、それに反し(🎒)て中学生は(🔱)多く(🕚)は相当の資(⏸)産(chǎn )ある家の(🔉)子である、かれらは自(⛲)由(yóu )にぜいたくなシャ(🕡)ツを(🦑)買(🐞)い、ハイカラ(🍞)な文房具を用い、活(🕔)動(♊)や芝居(jū )な(🔪)どを見(💂)物(wù )し、(⚫)洋(📒)食(🌛)屋(💪)(wū )へも出(✔)入りする、そう(🀄)させるこ(🦔)とを不純だと思(🤒)わない(👕)父兄が多いのである。
校長(zhǎng )の命令に(😴)職員は(🏎)目(🗄)を皿(🚹)(mǐn )のごとく大きくして(🍤)さが(🈺)したてた(🙈)。
「(🕜)それ(🕟)じ(😞)ゃだれが手(🤠)塚(🛀)に忠告す(👩)るか」
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