日本《マリア オナニー》2行目ライン
マリア オナニーあらすじ
み(👡)んな(📬)の頭には五(wǔ(⏳) )年まえの(🌂)雨天体(tǐ(⛪) )操(cāo )場(chǎng )にお(🙆)ける恐(kǒ(🎀)ng )ろ(🎍)しい光景がま(🍜)ざまざとよみがえって来た。その時の(🏢)次(👒)郎の(🥫)英(💑)雄的(de )な(🦋)態度(dù )は、忘れ(🌿)よう(🆗)としても忘(😙)れら(🥏)れない記憶(yì )であ(🌓)る。また(💕)、これはみんなが実(👐)際に見たわけではなかっ(🤕)たが(🦌)、「三(👄)つボタン」(🍈)とい(📴)う綽(chā(❄)o )名(míng )の(🍩)あった(🆚)始(🧞)末(🛳)におえない(🤖)五(🍗)年(🏰)生(🔕)の室崎(qí )を(🎁)相手に(🏕)、(🍗)次郎が死物狂いの喧(💆)嘩をや(👆)っ(😄)て少(shǎo )しもひ(📺)けを(🕞)と(😸)らなか(🐍)ったと(🍷)いう(🤓)話(👸)は、あまりにも有名であ(🏯)り(💃)、雨天(tiān )体操(cāo )場の記憶とともに、自(📜)(zì )然、(🥑)それもみん(🎎)なの頭(tóu )に(🌓)よみがえって来(🛠)ないわけはな(💀)かった。
彼(🃏)(bǐ )は立ちどまったまま、し(🦑)ばら(🚶)くじっ(🐝)と馬(mǎ )田のうしろ(👿)姿を見つめていた。すると馬(🍆)田(🚍)は、わしづかみに(💫)し(😿)て(🐧)いた(🅾)帽子をふり(🌃)あげて、つづけざまに(😞)二三(💫)(sān )度(🏀)、つ(🤛)よく自分の股をな(💚)ぐりつけた。それは、彼が何かやり(🥙)そこないをし(🙂)たり、しゃくにさ(🏾)わったりする時に(🌩)、よくや(🥝)るくせなの(🍤)である。
「本田(tián )が？……まさか。」
校長は、(🦓)最(zuì(⛓) )初(🦖)鼻だけをぴ(⏩)くりと(🔎)動(dòng )かしたきり、眼(💜)玉も(🙎)口(kǒ(🛩)u )も動かさ(🕷)なか(🎤)っ(🍁)た。眼玉はテーブルの上の(🚯)血書に注そ(🆒)そがれていたが(🎾)、それ(😣)を読(dú )んでいるようには思(📂)えな(📞)か(🅰)った。そのうちに、結んだ(💥)ままの口が(🌋)、うがいで(🎰)もする時(🛏)のように(🌠)、むくむく動き(✖)出した。そして、それがやっ(🏝)と開(🛸)(kāi )いたか(👁)と思うと、し(❣)ゃ(👀)が(🔷)れた女(🥎)(nǚ )の(🥫)よう(🌘)な声(shēng )で「こ(👓)れは、知(💌)事閣(gé(🍵) )下にも、お(🕋)見(jiàn )せ(🤬)しなけりゃならんのか。」(📫)と、わかりきったことをたずねた(📏)。田(tián )上が(🦌)「むろん(📳)そ(😤)うです(⛴)。」と答えると、またぴくりと鼻(🔝)を動かし、「こんなものを(🌛)知事閣下にお見(jiàn )せ出来(lá(🦂)i )ると(🙄)思うのか。君(jun1 )らには(👘)まる(👄)で(🔡)常識がない(🔨)。どうかそんなむりは言わないでくれ。」(🦆)と、泣いているのか、怒っているのか(😌)わか(🧛)らな(🐞)いよう(🗺)な(🎒)声で言った。四人(🛎)共(🌖)、そ(🗳)の時は、(👸)こんなのが自(♒)分たちの学校(xiào )の校(🎏)長(🌿)(zhǎng )だろうか、という(➖)気がし(🔁)て(🥦)、(🎛)実際(👗)なさけな(🤕)かった(🤚)そうで(⏬)ある。田上が「僕たちは朝(🚡)倉先(xiān )生の留(liú(💡) )任さ(🤶)え実現(🆔)すればいいの(🏇)で(🀄)す(🎐)から、校長先(xiān )生がそれを(💎)保証(🧚)し(🈲)て下さる(🏯)なら(🥫)、血書の処置(🍅)はお任せしましょう。」と言う(👴)と、校長(🍊)は何(🤡)と思っ(👧)たか、急(🚯)に(🥡)椅子から(💻)立ち(🌆)上っ(🏒)て、(🔈)四人の顔をひとり(🌒)びとり念入りに見まわした。そ(🍪)して(🐪)何(😖)度も首(🚞)を(🤫)ふってい(🤝)たが、おしまい(🍷)に、永(👸)い(😕)ため息をついて、「君らの非(fēi )常(🏙)識には全(quán )くあきれ(⏬)てしまう(🕶)。朝倉先(✳)生の退職は県(xiàn )の(🏞)方針できまったことだ。県の(🌩)方(fāng )針で一旦(dàn )きまった以(yǐ )上、(🍀)校(🍇)長と(🆓)してはどうにも(🤠)ならな(🏔)いではないか、それが君ら(🌐)にはわ(💐)か(💴)らん(🦄)のか。」と言(yán )った(🅱)。そし(🐊)て、もう(🏓)一度(dù )永(yǒ(🏸)ng )いため息をついて、どた(🐝)り(🏉)と椅子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思いなやん(🅾)でいるよ(✖)うに眼(yǎn )をつ(🌧)ぶって(⤵)、ひとり(👬)ごとのように言った。「(🤾)そ(🥊)りゃ、朝倉先生が惜しい(🔯)先(xiān )生(shēng )だとい(🔮)うことは私にもよ(😗)くわかっている。いや(🥠)、誰(🏐)よりも私が一番よくわか(🔶)ってい(🏏)るつもりだ。だから(♈)、君(💽)(jun1 )らが先(xiān )生(shē(🏋)ng )の留(🕊)任(🔔)を願(yuàn )い(💣)出る気持には心から同(🥘)(tóng )情する。しかし、何しろこれは県の方針(🎥)できまったことなんだ(👊)から(⬆)、おた(🛬)が(🎊)いにあ(🌄)き(👌)らめるより仕方がないではない(💾)か。」
馬(mǎ )田(😫)は、(🚱)また「(🔮)ふふん」と(🍰)笑った。そし(🔬)て、
「それも(🗣)そう(🧀)ね。」
「朝(🗼)倉先生(⛓)にお(🤞)別(bié )れするからかい。」
「用がな(🐟)いからって知らん顔す(🍮)るのは失(🤞)敬じゃない(🔄)か。」
「思っ(🛠)ています(🤛)。あんなもの、何(🏃)(hé )の役にも立(lì(❌) )たな(⏺)い(🐓)って(🏪)こと、あとになって(🏚)気が(☝)つ(♟)いた(🚣)んで(🐘)す。」
「で(💩)も、それは次(🥎)郎さんがおっしゃるよ(🌧)うに(📣)、かえっていけ(👖)ないこ(🗺)とになるかも知れないわ。いっそ、ここのうちから学校に通(tōng )うこ(🚇)と(⏳)にしては(➡)、どう？(💤)」
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