そん(🛫)な(🙇)はずはない!
「そりゃあそうだろう。それがあらわれ(⌚)る(🈹)のはまだ早いよ(🕌)。」
「(👛)今のところ、平木中(🚇)佐の影響(📚)(xiǎ(🍌)ng )えい(🐧)きょうで(🏇)どう(🍎)こうと(🏾)いう(🥦)ようなことは(📗)、全(👲)然(rán )ないよ(🐉)うに思(💂)います。」
「ち(📅)ょっとぼくに(😀)打たしてみてください。」
「はあ。し(🐒)かし、それには、先(🤳)(xiān )生のほ(🔓)うか(🆔)ら(🍧)もいくらかの強(qiáng )制を(🎄)加えて(🖕)い(🏡)ただ(🛬)かな(😞)いと――(🕚)」
次(cì(⛽) )郎(láng )は、先生の言(🦈)葉(😹)がますます激(jī )しく(😞)なって(💒)いくのにお(💡)どろいた。先生(shēng )は、あるい(🎴)は、昨(🥃)日(rì )の入塾(🕙)(shú(🚢) )式にお(🧓)け(🐽)る(🍘)平木(mù )中佐(😈)の影響(xiǎ(⏬)ng )えいき(🅿)ょうから、できるだけ早く塾生たちを救(🐚)い出そ(❤)うとしていられるのかもしれない。しか(👞)し、それにして(🐩)も入(🕞)塾(🚰)した(🍙)ば(😖)かりの青年たちに(👇)話す言葉とし(🚉)ては(🏣)、あまりにも激(📆)しすぎる。これではかえって逆効果を生むのではある(🍎)ま(⛑)いか。
「(👿)つぎは、そ(👔)ろそろ県会議員と(🏗)いう(🍵)ところ(🏨)かね。」(🌈)
「(🌑)先生(🃏)は(😉)、(🔣)ぼ(✨)くのやりそ(💥)こないを(👎)、どう(🏚)してあからさまに(🚊)話して(📋)く(♈)ださらなかっ(🤲)たん(🉐)で(🚱)すか。」
「田川はどうだ(😺)い。」
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