(🍮)そこまで考(🙀)えて来(🌒)た(🎨)時(shí )に、ふと(✋)、(⛸)隙(xì )間風のようにつめたく(👸)彼の頭(🍎)をよ(🕰)ぎったもの(🤹)が(🔚)あっ(🎋)た。それは(🙆)、(💂)自分(fèn )たち(♑)の運動が幸いに(🕝)成(📨)功して、ど(😞)う(🆎)なり県当(🚚)局の(😦)意(yì )志(zhì(♊) )を動かし得たとして、先(🕥)生は果して留任(rèn )を肯がえんじられるだろうか、という疑問であ(🧤)った。この疑問は彼をほ(🐨)とんど絶望(🏈)に(🏥)近い気(🔏)持(🛒)に(🔊)さそいこんで行った(👽)。先生(shēng )のお気質とし(🕞)て、そんなことが出来(lái )るはずがない。自分(🅿)(fè(🌛)n )は、た(🕷)だ一(🎸)途(tú )に(✳)先生(🚶)の(🥫)留(liú(🍀) )任(rèn )を目あてに、(🥞)血書(🥎)を書いたり(🤓)して一(yī )所懸命(mìng )になっているが、先生(💬)にしてみると、落ち(🎂)つ(🍪)くところは最初から(🎃)はっき(🗯)りきまっていたのだ。自分はただストライキ(🚧)に(😿)口(kǒu )火を(🔟)与えるた(😋)めに(🐬)、そし(🦔)て先(💁)生(🚮)の最後に泥を塗るた(💆)めに(🐘)あの(🏬)血(🥜)書を書(shū )い(🌻)たのではなか(👸)ったのか。
「本田(tián )が(🏬)?……(🕋)ま(➡)さか(🏂)。」
次郎は急いで膝を正(zhèng )し、縁板に両(👛)手をついた。
枝(zhī )折戸(❤)(hù )は手で押(yā )すとわけ(💝)なく開(🌞)いた。次郎は(✒)、行(🏠)儀(yí )よく二(èr )列にならん(🐫)でいる(🌧)朝顔鉢(bō )の間を通(🗼)って、縁側に腰をかけると、ぬす(🅿)むように道江の(🐘)顔を(👩)のぞ(🥥)いた。
「本田が?(🚟)……まさか。」
敏(🕤)子(zǐ )は、叔(🏜)(shū )母(🔓)さんと呼ばれるにはま(✍)だあ(😋)ま(👞)りにもわかかったが、次郎は(🐓)徹太郎を叔(shū )父さんと(🗼)呼ぶ関係(🎱)上、(🍼)そう呼(🌗)びなら(🤕)わしているのであ(🥣)る。
次郎は、それでも返事(shì )を(🍫)しない(👠)。視線(🚹)(xià(🎟)n )はやはり馬田の眼に一(yī )直線(🆘)に(🍄)注がれたままである。
「むろ(⏰)ん校(🥑)長(🔡)(zhǎng )先生(🐬)(shēng )に出(👂)(chū(🍫) )したんだろうね。」
血(👋)書(shū )は約束(⛪)どおり、あく(💛)る(❌)日(rì )、(⤵)始業前に花山校長(zhǎng )に(😙)提(🍪)出(📨)された。平尾も、(🚃)田上の(⛵)勧(🛰)(quàn )告(gà(🏴)o )で、(🈺)署(shǔ )名(míng )血判(pà(👿)n )には案外すなおに(👋)同(🥤)意した。しかし、(🕒)みんなを(🏃)代(dài )表(🔳)して校長室に顔を(💴)出(chū(🕷) )すことについ(🤴)ては(🧘)、彼は最(🥋)初のう(🔕)ちなか(🤢)なか(🔵)うんとは(🐽)言(yán )わなかった。田上が、君(🏥)(jun1 )は総務とし(🛎)てただ顔を(👧)出して(🤲)さえくれ(🚊)れ(❗)ば(🔇)いい、校長との応酬は一(🆗)切自分がひきう(🐅)けるから、(🗨)と、な(🚷)るだ(🧖)け彼(bǐ(🈳) )の責任をかろくす(🛹)るようなことを言(yán )った(🏋)ので、やっとのこと彼(➗)(bǐ )も承知(zhī )し(🍠)たのであった(🛡)。
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