次郎は、先生の言(yán )葉(🍪)がますます激しくな(🧗)って(🎳)いくのにおどろいた。先生(🍴)(shēng )は(🔺)、あるいは(😍)、昨日(rì )の入(rù )塾式における(🌬)平(píng )木(♉)(mù )中佐(🏛)の影響(😔)(xiǎ(😴)ng )えいき(🌟)ょうか(🐅)ら、できる(🔃)だけ(🥚)早く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるのかも(➕)しれない。しかし(🕯)、そ(🔟)れにしても(🙌)入塾した(🗜)ばかり(⛸)の(⛪)青年たちに話す言葉としては(🏠)、あまりにも激(jī )し(👪)す(🔠)ぎる。これではかえ(🔩)って逆効果(🍃)を生(shēng )むのでは(🗿)あるまいか。
と、みんな(🐞)に(🏁)きこえるような声(💷)(shēng )で(📍)言いながら、教壇きょう(🔞)だんを(🤦)おりてか(🍼)れのほ(🏺)うに近づいて(👜)来た塾(shú )生があった。飯島である。次(🔜)郎は思わず苦笑した。何(🗡)(hé )か(💁)むかむ(🐁)かす(👒)るも(🚧)のが、胸(xiōng )の(🏩)底か(🥕)らこみあげ(🧒)て来るような(🌶)気持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
「先生は(🛸)、ぼく(🚜)のやりそ(🙄)こないを、どうしてあからさまに話してくださらなかったんで(🌂)すか。」
飯(fàn )島(dǎo )は(💐)、(🕗)そう(🅰)言(yán )うと、いかにもあわて(🥒)たよ(🈳)うに、あたふた(🦈)と廊下(😝)(xià )に足(zú )音をたてて去った。
しかし、(🐂)かれにとっていっそう不安(ā(🔋)n )に感(gǎn )じ(🎏)られた(🏖)の(🦄)は(🌕)、(⌚)今(🐛)朝の板木(♈)の打ちかたについて(💦)、大河無門が(🤑)ぬれ(💩)ぎぬを着せられている(🌃)ことであ(🔁)った。
と(🍎)、小僧はあくまでもつ(🌁)つまし(👁)くこ(📁)たえた。
七(🚣)時の(🌬)朝(🏀)食(🔟)までには(🥣)、まだ二(⏫)十分ほ(🏊)ど(🔆)の時(shí )間があり、その(⌛)間(🔟)に食事当(💳)番は(👕)食卓(zhuó )しょくたく(🍚)の準(🥀)備を(🐤)や(🏯)り、そのほかのものは(😜)、自(💚)由に新聞に目をとお(⏭)したり(👕)、(⛰)私用をたし(🔯)た(🔀)り(💨)するのだった。次郎は、いつ(📀)も(🥨)な(🦏)ら、こ(🛵)ん(🚝)な時間(🏦)にも、で(🐎)きるだ(🔡)け塾生たちに(📃)接(🔟)(jiē )触せっしょく(⛰)して、かれ(⬜)ら(🎴)の感(🍙)想をきいた(👮)り(🍺)するのだったが(⛸)、(🍷)今日(🚧)(rì )は、(✏)広間(🗳)(jiān )を出(chū(🧠) )るとすぐ、塾(♈)長(🐳)室に(💹)行き、(🍳)朝倉(cāng )先生に向(xiàng )かっ(🐩)て、(🧚)なじ(✋)る(😾)よう(👬)に言った(⛩)。
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