次郎(lá(📱)ng )の調子は少しとがって(🐼)いた。道(dào )江の問題(🎡)(tí(🕎) )から遠ざかる(🎃)につれて、(🏙)彼は次第(dì )に元(💣)気をとりもどし(🖖)て来たのだった(🆙)。徹太郎は(🤖)、しかし(🦃)、心配そうに、
それでも、その日(rì )は、(😜)森川(🗻)の教員適(shì )性(🧑)審(📘)査(👚)以上(🐒)(shàng )に大した出(🖐)来事(🔞)もなく、ひけ時か(🕉)ら二十(💇)分も(🧒)たつと、校内(🤰)に(🏁)は生徒(⛩)の姿(🕜)は一人も見られなくなっ(😔)た。た(💷)だ先生たち(🏪)だ(🐥)けが校(xiào )長の帰(🛢)(guī )り(🦉)をまつ(🏚)ために居(🔙)残っていたが、もう(🛅)話(🔤)(huà )の種もつきたらしく(🕖)、どの先(♐)生(shēng )も、いかに(🦈)も所在(zài )しょざいなさそうな、それでい(🥞)て(🔸)何となく落着き(🈳)のな(🐯)い眼をして、教員室を(🥉)出たり(📉)はいったり(🛋)し(📡)ていた。
「(🥜)こ(🖐)こからだと、(👗)次郎さん(🧑)に見張っていただくにしても、かどが立たない(🛋)でいいわ。次郎さ(🧜)んが毎日(rì )、橋を渡ったり(💯)したんで(🦍)は、何ていった(🕹)って(🌙)変で(😳)すもの(🖼)ね。」
「本(📌)田(tián )、ずる(🏮)いぞ。」(🐠)
五(wǔ ) 道江をめぐっ(🏼)て
ついこないだ(👽)、朝(🎾)倉(📉)先生の(🔨)ことで(🍫)道(👦)江と話(huà(🌓) )しあった時、道(dào )江(jiāng )の自(🥟)分に対(duì )す(🍀)る心づかいを(🔡)、あ(👲)れほど無(wú )造作に、――考えようで(📕)は侮辱と(✍)も思える(🕛)ほど(💣)の(🎯)無造(zào )作な態度で退けた自分(🛁)が、きょ(🍩)うは、たとえわずか(🌿)な時間(🐘)にせよ、道江の問(wèn )題(👛)に夢中(😝)になって、朝倉(cāng )先(🌇)生の(💝)こと(🧣)をまる(🍲)で忘(💟)(wàng )れてし(📈)まっている(🍁)。何(👡)という(🌸)矛(máo )盾だろう(👞)。いや、何(🗽)(hé )という軽薄(🙀)(bá(⭐)o )さだ(💱)ろう。
「ふ(🚢)む。」と(🐥)、(🦔)徹(🐆)(chè(🐏) )太(tài )郎(🤘)は感(🔦)心(🚅)(xīn )したようにうなずいたが、「しかし、少(🐍)(shǎo )し考(kǎo )えが足(zú )りなかっ(🍝)たとは思わ(🎊)ないか(🍓)ね(🍸)。」
「(🥒)思(🕔)(sī )っていま(📜)す(🍶)。あ(💲)んなも(🛎)の、何の役にも立(🏓)たないってこと、あとになっ(📙)て気(qì )がついたんです。」
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