(🕸)かれに(📏)は、ま(🕘)ったく自信が(🆎)なかっ(👧)た。白鳥会(huì )時(shí )代の(🏳)心の修(🐻)練(🏍)(liàn )も(📹)、友愛(👑)塾(📟)の助手としての(Ⓜ)現在の信(xìn )念も、こうした場合(💑)の(🚃)態度を(⏱)決(jué(😢) )定する(🎸)に(🖖)は、(🌎)何のたしに(❣)もならなかった。かれ(🐖)がこ(🤳)れまで信奉しん(🛌)ぽ(😶)う(💤)もし、実践じっせ(🥑)んに(😸)もつとめて来た、友愛(👂)・正義(🛅)・自主(zhǔ )・(🍘)自律(💲)・創造(zào )、といっ(⛓)たよ(😔)うな(🌰)、社会(🧥)生(🐶)(shē(🚛)ng )活(huó )の基(💉)本的徳(📂)目とくもく(💦)は、今のかれに(🎞)は、全く力(🌲)のない、空疎(shū )くうそ(🚑)な言(yán )葉の(🐾)羅列られつでしか(💠)なかった。そ(🎚)してそ(🧞)こに気(🐯)がつくと、(🐋)かれはいよいようろ(🕛)たえた。
「おはよう(😨)。ここは何室(🚫)の受け持ちで(🐩)した(🔜)かね(😼)。」
消燈(dēng )まで、こ(😀)れといってとり(👾)たててい(💝)うほどの変わ(📺)った(⛴)こともなかっ(🕸)た。しかし、大河(🎖)無門が、かれ自身(👏)の希(xī )望に反して、(⛎)あまりにも早くその存在を認められ、(💆)みんなの注目(mù(🥧) )の的になったということは(🖥)、この塾にとって、よ(🕵)かれあしかれ、決(👎)して小さな(🎷)できごとで(🏞)はなかったと(🚇)い(🈂)え(🍑)るであろ(😡)う。
みん(🚀)なの視線は、もうさ(😫)っきから大(dà(🤩) )河に集中さ(🥌)れて(🔻)いた。大河(🤼)の(📹)顔には(🤴)、(🍗)しかし、そ(🌤)れでてれてい(🤟)る(🅰)よう(💑)な(🔘)表(biǎ(🤒)o )情はすこ(🙍)しも見られなかった。かれは(🚙)ただ一心に次郎の顔を見(👊)つめ、その(👜)声(🐦)に耳をかたむけて(🐱)いるだけであった。
事(🏄)務室(🖼)の柱時(shí )計(🙀)はしらどけいがゆ(📣)っくり、十時を(📑)うった。次郎は(⏫)かぞ(🤣)えるともなくその(🔍)音(🍾)(yīn )をか(🉑)ぞえていた(👹)が(🗨)、かぞえおわ(🤣)ると、(🚉)やにわに(🍜)立(🐜)(lì(🎪) )ちあ(⛵)がった(🍢)。
「うむ。それはき(🤰)い(📫)た(🙍)。しかし、(💺)私が何も(🖲)かも知っていた(📩)ことに(🦅)すると、君(📺)の名(míng )前だけでなく(🎅)、大(dà )河の名前も出さなければならなく(📠)なるん(👶)でね。」
かれは(🈵)、(🐒)あたた(🚁)かい夜具(jù )をはねのけ、勢い(🥦)よく起きあがっ(😆)て、電燈(🍐)でんとう(🍀)のスウィッチをひ(🏑)ねった(🚶)。その(😣)瞬間しゅんかん、(😡)枕(zhěn )時計まく(🥔)ら(🍻)どけ(🏵)いがジ(🖐)ンジンと鳴りだした。き(🏺)っ(🦖)かり起(qǐ )床きし(🔘)ょう時刻(🎓)の五時半である。
大河は板(🎅)木(mù )を打ちやめ、けげ(💔)ん(🚴)そ(🚕)うに次(cì )郎のほうをふり向(💡)いて槌(🐛)(chuí(🚭) )をわ(🤐)たした(🉑)。次郎は、すぐ大(🈴)(dà(🤷) )河(🗑)に代(dà(🧣)i )わって板木を打(😀)(dǎ )ちだしたが、そ(🦌)の打ちかたは、一つ一つの音が余(🚰)韻(yùn )よいんをひくいとまのないほど急(🍕)(jí )調(diào )子で(🔹)、い(🥙)かにも業ごうをにやしてい(📟)るような乱暴さだった。
「ぼくは、(👡)なが(💟)いこと友(🌳)愛(ài )塾(shú )の仕事を手伝(yún )わ(🔆)せてい(🙏)ただいてい(🎮)なが(🎆)ら(🛰)、(🔃)その精(🍳)(jīng )神が(🌏)ま(🦐)だち(🤢)っとも身についてい(👂)な(🐥)かっ(🚪)たた(🐾)めに、けさのようなあやまちを犯(fàn )してし(🥌)まいました。ほんとうに(🤔)恥はずか(🕥)しいこと(🛀)だと思っ(😮)ています。しかし、そ(⬅)のあやまち(🈳)によ(🥃)って(♐)、開塾そうそ(⛽)う、大河(😧)君のよ(🎄)うな、(👣)友愛塾精神に(💑)徹(📱)底した、実践(🖕)(jiàn )家じ(⌚)っせんかの(💦)魂た(😢)ま(🎞)しいに(🚝)ふれ(🏻)る(🕢)ことができたことを思いま(📼)すと(🧔)、(🏀)一(yī )方では、か(🍯)えってあり(⚓)がた(🔟)いような気持ちもして(🤥)います。」(🏴)
大河は、その時(shí )、ちょう(🎾)ど槌を(🚶)ふりあげ(🏔)たところだった(🚴)が、それを(🎠)打(dǎ )ちおろし(🚼)たあと、ち(🌠)らと次郎のほう(🗿)を(📊)見て、あい(🕋)さつを(🔚)かえ(🔱)した。
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