「な(🌚)るほど。そ(🏻)うか。―(🤫)―しかし、大(dà )河にし(💬)ちゃ惜お(🖕)しかったね(🏜)。お(🤔)しま(🐧)いごろにはかんしゃくを(🤖)おこしていた(🏍)ようだったが。」
(🏘)相(👑)(xià(🆑)ng )談は安易あんい(🍏)にす(🔁)ぎる(💂)ほど(🐀)、すらすらと(🕜)はこび、ほとんど無修(📶)正だっ(🐂)た。特(🙉)異(yì )とくいな(⛓)行事を期(🈸)待(🧛)して(🐝)いた塾生たちに(🕯)と(🍋)っては(👥)、多(🚗)(duō(🆓) )少物(🚫)足りなく感じられたらしかっ(🈹)た(🛵)が(⛑)、そのために、こ(🤚)れとい(🎣)う強硬きょ(🤳)うこ(📱)う(😻)な(😟)主(🔺)(zhǔ )張(🔕)(zhāng )も出なかった。最も多(㊗)く発(fā(💧) )言した(🕳)の(🅾)は(🏎)飯島(dǎo )だった。しか(⛴)し、それも、(🐮)自(🗯)分(🚮)の存在を印象(xiàng )づける目的以上の発言ではな(🎫)く、た(🃏)いていは原案賛成(✝)の意(yì(🌼) )見をのべ、(⏹)同(🕗)(tóng )時に進行(háng )係をつとめるとい(🎳)ったふう(🧙)であった。田(💞)川(chuān )は、は(🏔)じめから終わり(🐟)ま(♌)で、一言(💞)も口をき(📁)かなか(😐)った。
それから、(🍜)朝倉先生(🕶)は、(🏓)何かお(📒)かしそうにひとりで笑っていたが、(🏜)
(🚈)まっさきに(🔵)かれの目についたのは、田川だ(⏰)った。田川はいや(🧕)に胸(🍯)を張(♍)(zhāng )り(❇)、(🐒)軍隊流の不動(dòng )の姿勢でし(🐧)ゃちこば(🕶)っ(🚵)て(💞)いた。そ(🏭)して、次郎(láng )が肩かたから力(❗)をぬか(🍄)せようと、ど(🌚)ん(👉)なに骨をお(🌚)っても、なかなか(😱)そうはなら(📣)なかった(💋)。これに反して、(📖)飯島(dǎ(☕)o )は最初から、ごく器用に正(zhèng )しい姿勢をと(🐔)っ(🕟)て(🛣)いた。も(📑)しかれが、おりお(🚱)りうす目をあけて朝倉(🏕)先(xiān )生の顔を(🗜)のぞくよ(❄)うなことさえし(🍢)な(🕔)か(😦)ったら、(💑)かれの静(jìng )坐は、塾生(shēng )の中(😜)でも、最(🔩)もすぐ(👤)れ(🗺)た(📅)部類に属していたのかもし(🐮)れなかっ(🖋)た(🍖)の(🏴)である。
「(🎖)は(🌷)あ。しかし、そ(⛳)れに(🐨)は、先(🤝)生のほ(🔯)うからもいくらか(🗯)の強制を加えていただかない(🈴)と――」
次郎(lá(🤚)ng )は(🗨)、(🦖)すぐ、(🍓)事(🐎)(shì )務室の(⛵)前から(🛡)玄(xuán )関(wān )にかけて(👍)の掃除を手伝った。朝(cháo )倉先生も(🚹)、そのうちに(✨)塾長室(🎥)から廊(láng )下に出て(⏭)、みんなの様子(👑)を見ていたが、それもほ(☔)んのしばらくで(🏊)、すぐまた塾(🚻)(shú )長(zhǎng )室にもど(♑)り、椅子に(🥗)腰(✝)こしをおろすと、そのまま何か深く(✈)考えこんでい(🍏)た。
「ぼくは、なが(🚸)い(🤴)こと友(yǒu )愛塾(shú )の仕事を手伝(yún )わ(⛔)せてい(🚩)ただいていながら、その(👣)精(🗣)神が(🐘)まだち(😵)っとも(🚆)身について(🚺)いなかったために、(😕)けさの(🐗)ような(🤟)あやまちを犯(🛢)し(🌱)てし(🚾)まいました。ほんとう(🏤)に恥はずかしいこ(🍃)とだと思(😤)ってい(✖)ます。しかし(🌊)、そのあ(🎑)やまちに(🏯)よって、開(kāi )塾(💟)(shú )そ(🎍)うそう、大河君のよ(😾)うな、友愛(🏷)塾精神に徹(🎷)底した、実践(😮)家(jiā )じっせんか(🍓)の魂た(🌁)ましいにふれ(🚻)る(😾)ことが(🧠)できたことを思いますと、一方では(🚮)、(🐊)かえってありがたいような気持ちもしています。」
「ちょっとその気があ(✉)るようで(🚪)すが(🐺)、軍隊式で(🌹)すから、飯島(🔥)(dǎo )とは質がちがい(🦀)ます。気(🥂)(qì )持ちはあんがい純真じゃな(😠)い(🤔)かと(🐊)思い(🌄)ま(😾)すが……」(💀)
「君(😯)の(🍮)まじめな(🥗)常(🛸)識(shí )がそれを(🔐)許(xǔ )さないだろう。」
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