七 最初の日(rì )曜日
(🧢)机の(🥤)上(😗)には、(🎤)二三(🌯)日(🍂)まえ(😎)、兄(😊)の恭(🥙)一(💃)き(🏅)ょう(⛄)い(🎫)ち(🤸)から来たはが(🕤)きが、文面を上にしてのっていた。それには、(😿)
「そういうと、(😂)ゆう(🈶)べ(🛶)の室(shì )長選挙も何(hé )だ(🍹)か変(📈)だっ(🎋)たぜ。」
次(⛽)(cì(🐷) )郎は、(🆒)先生の言葉(🏟)がますます激(🈵)しくなっていくの(🙉)におどろ(😉)いた(🥏)。先生(🈂)は、あるいは(🍼)、昨日(rì )の入塾式(🥨)におけ(🎻)る平木(🧕)中(🚩)(zhōng )佐の(🌂)影(🈴)響え(🤚)いきょうか(😿)ら、(🧝)で(🏠)き(📉)るだけ早く塾(shú(🤭) )生(shēng )たちを救い出(chū )そう(🎴)としていられるのかもしれな(🗣)い。し(⏩)かし、(🛃)それ(⛑)にして(🌤)も入塾した(🍱)ばか(🛤)りの青年(🌩)たちに話す言葉としては(🛏)、(📃)あまりにも激しすぎる。これで(📞)は(👺)か(🛰)えっ(🙋)て逆効果を(🚠)生(🀄)(shēng )む(🦃)ので(🦎)は(🚺)あるまい(🛅)か。
「もうここはだいたいすんだようですよ。」
塾長(zhǎng )室の掃除(chú )は(💡)、朝倉(cāng )先生夫妻(qī )が、空林庵(🌌)の掃除をすましたあと(🕞)、給仕(🚠)の河瀬かわせに手(👍)つだってもらって、自分たちの手(⛱)でやることにな(🤗)っていたが、次(⏭)郎も、(⛓)都合が(😖)つき(🐨)さえ(🦎)すれば(⚫)、手つだう(🤢)ことにしていたのである。
「君(🐔)自身はどう思う?(🎙) 私の意(⛏)見(jiàn )より、まず君自(👜)身(🙏)(shēn )の意(yì(❌) )見からききたいね。」
「もう(🤫)いい(🤥)で(💤)しょう。ずいぶんながいこと打(dǎ )ったんじ(🕙)ゃ(💿)あ(🤧)り(🚤)ませんか(🏤)。」
と、(🎙)先生(shēng )は、かな(👊)り(🍊)間(⏮)をおい(👮)てから、つづけた。
間も(🦕)な(🛴)く、侍(👟)僧(🚐)に(🍟)伴ともなわれて、一人の(🙆)つ(⬛)つ(🎾)ましやかな小僧がはいって来た。和尚(👥)は慈愛じ(📚)あい(🕢)にみちた眼(yǎn )で、小(🐩)僧を見(jià(⚡)n )ながらたずねた。
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