間もな(🛤)く、侍僧に伴ともな(🍁)われて(🧑)、一(yī )人のつつましやか(🤨)な(✖)小僧がはいって来た。和尚は慈愛(👘)じ(🆒)あいに(🛢)みちた眼で、小僧を見(🛫)ながらたず(🌨)ねた。
凍こおり(👸)つ(🍛)いたような冷たい(🎎)空気(🧐)(qì )をやぶ(🉐)って、板(bǎn )木が鳴(míng )りだし(🎵)た。そと(🔛)はまだ(⬇)、(😧)真っ暗である。白(🎒)木(👆)(mù )綿(miá(🥃)n )しろ(🧕)もめんの、古ぼ(😥)けた(🍤)カー(🕐)テンのすき間から、硝子戸(😀)(hù )ガラスどごしに(🏉)、大(🤨)きな星がまたた(🚕)いている(🍣)のが(🥖)、はっきり次郎の眼(⏪)(yǎn )に映(🤦)った。
朝(cháo )倉(🗒)先生は、そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生(🚬)たちの中に(🛃)は、話(huà )が(🏺)そ(🛃)れで終(🌾)わったのかと思い、そ(🎍)っと眼をひら(🌝)いて(㊗)、先生(shēng )の(🛏)顔(🥎)(yá )をのぞ(⛔)いて見たも(🕣)の(🈺)もあった。
「気がついているなら、すぐそ(🔑)う言っ(🐂)てくれたら(🚹)よかりそう(🌗)な(🚢)ものだ」と、そんな不(〽)平をもらすも(🈚)のもあっ(💳)た。ま(🚼)た中(🛏)に(😨)は(🎻)、「先生(shēng )は要す(💸)る(💞)に指(💍)導(dǎo )者(zhě )で(🎼)なくて批評家だ」(📱)などと、した(💹)り顔に言うものもあった。しかし(🌐)日がたつ(🌜)につれて、(🛵)しだい(🐤)にか(🐕)れらの間に取り(🍿)か(⌚)わされ(💙)出したの(🍬)は(💭)、(✅)「ひまなようで、いやに忙(máng )いそ(✅)がしい」(🎙)とか、「(🔸)しまりがないようで、(🍵)変に(✝)きび(⚓)しい」とか、そうい(😿)っ(🈴)たち(👥)ぐはぐな気(qì )持(👣)ちをあらわす言葉(🕒)だ(👦)った。
(😙)朝倉先(xiā(🌉)n )生(🚛)は(🚚)、手にもっていた塾生(🛄)名簿(bù )を畳(dié )たた(🐤)み(🙂)の(🌔)うえ(💡)に(💯)な(🐊)げだして、(➖)腕をく(🕡)んだ。そし(🤚)て(🥗)、かなりながい(🥡)こと、眼をつぶってだまりこ(🔒)んでいたが、やがて眼(yǎn )をひらくと、ちょ(🚂)っと飯島のほうを見た(➡)あと、み(❗)んなの顔(🤺)を見(💰)まわして言った。
(🐿)次郎は、(🏜)そんな対話の中にも(🗿)、友(yǒu )愛塾に課さ(🤐)れた(💡)大きな問題がある(🚨)と思った(✳)。そして、かれらの話がどう発展(🔃)して(🐺)いくかを興味をも(👐)っ(🧐)て待っていた。かれらは、しかし、(🌎)笑った(👒)あと、急に(📟)口(⏬)をつ(⚪)ぐ(🌎)んでし(🎉)ま(📉)っ(🎳)た。次郎が大便所(🙅)の中に(🔀)いることを(👹)だれかが思い出し(✝)て、みんなのおしゃべりを制(🎫)止(zhǐ(🥈) )する合い図をしたものらし(🐿)い。
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