いそいで、寝巻(❓)ねまきをジャンパーに(⛷)着(zhe )かえ(🎅)、夜具を(👳)押(🖊)し入れ(🕰)にしまい(💚)こむと、(🚵)ぞんぶん(🍠)に(🛺)窓をあけた。風はなかっ(🚹)たが、そとの空(📑)気が(🍈)、針(💾)先はりさきをそろえたよう(🐲)に、(〽)顔いっぱいにつきさ(🌹)さっ(🥉)た。
大河は、ひ(🤭)と(🍕)りごとの(🍄)ように、そう言いなが(🛅)ら、やはり打(dǎ )ちやめなかっ(👖)た。そ(👇)して(⛲)、(🔐)相(🔈)(xiàng )変わらず板(🎺)(bǎn )木に眼を(🚶)すえ、
「打ち(🔚)やめると、それ(🎬)でかえっ(🙅)て起き(💱)るこ(🎢)ともあります(📃)がね。」
次(cì )郎は(🥏)、先(😡)生の言葉(📊)がますます激し(🥣)くなって(🏖)いく(🦗)のにおどろいた。先生(🌄)(shēng )は(♌)、あるいは(⬇)、昨日の入塾式にお(😄)け(📢)る(👿)平(❌)木中佐(🐿)の影(🐻)響(🐑)えいきょ(⏳)う(🚇)から、できるだけ(🧣)早く塾(📡)生(📿)た(🔻)ちを救い出そ(🔍)うと(🌬)してい(🛄)られるのかも(🚅)しれない(🚶)。しかし、(📶)それにし(🈺)て(♑)も入塾(🐼)したばかり(🗜)の青年たち(👁)に話す言葉(yè )としては(🏫)、あまりに(🤺)も激(🏴)(jī(😪) )しすぎる。これでは(👆)かえって逆効(🌦)果(🔼)を生(🌦)むのでは(📂)あ(🌛)る(🍚)まいか(🤼)。
(🆎)講(jiǎng )堂(💘)では、掃(🥊)除はもうあらかた(🚡)終(zhōng )わって、(❄)机(🙉)や椅子いすの整(zhěng )頓せいとん(🗝)にとりかかるところだっ(🎇)た。そこは(🛰)、第(dì )一室と第(dì )二(😍)室の(📝)共同の受(shòu )け持(chí )ちだったらしく、田川大(dà )作(zuò )や青(qīng )山(shān )敬太(🌾)郎(🏘)な(🐾)どの顔も見えていた。田(tián )川は、例のしゃが(🎦)れた、激(jī )は(♋)げしい号令口(🔪)調くちょうで、(🏇)ほかの塾生たちをせき(🖲)たて(👫)ながら、(👅)自(zì )分でも椅子(🙅)や机(🎨)を運んで敏捷びんしょうにた(🌞)ち(🈵)は(💵)たらい(👜)て(📹)いた。これに(🥥)反し(👹)て、青山(🧘)の態度(dù )はき(🚶)わめ(😒)て冷静(jìng )だ(⚽)った。かれは(🆑)、田川の声(🍽)には無頓着(📀)むとん(㊗)ちゃ(🎲)くなよ(🤪)うに、並(bìng )ならべら(🌧)れて(🚰)いく(🕷)机の(🎩)列をじっとにらんでは、(🐙)そのみ(🥝)だれを正していた。――二(🔆)(èr )人(rén )と(🍊)も、(😰)それぞれに(👌)室長(zhǎ(🍕)ng )に選(xuǎn )ばれてい(🥟)たのである。
七(🖕)時の朝食(shí )ま(🚝)でには(☔)、まだ二十分(fèn )ほどの時間(jiān )があ(🖥)り(🕸)、その間(😝)に食事(🚱)当番(🐗)は食卓しょくたくの準(zhǔn )備をやり、そのほかのものは、(👍)自由に新(✍)聞(wén )に目をと(🕊)おした(🚙)り、私用(🆔)をたしたりす(🧑)る(🛩)のだった。次(🖌)郎は(🚒)、(🥊)いつもなら、こんな時(👞)間にも、できるだけ塾生(👊)(shēng )たち(🏹)に接触(🤵)(chù )せっしょく(😁)して、かれらの感想(xiǎng )をきい(😬)た(🧗)りする(😟)のだ(🔝)った(✝)が(⏳)、今(👷)日(👹)は、広(🈺)間(jiān )を出るとす(🤘)ぐ、塾(🥁)長室(👊)(shì )に(🌡)行き、朝倉先生に向(🚯)か(🍯)って、(⚽)なじるように言(yán )った。
「君(jun1 )は大河の思わくなんか(♈)を(✊)問(🔎)(wèn )題(🙍)に(🛑)するま(〽)えに(🎻)、君自身(⛰)のこ(🏉)と(🍢)を(❌)問題にすべきだ(🚀)と思うが、どうだね。」
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