肩(🥅)(jiān )や腿ももの(💒)へん(⏪)に二(èr )三ヵ所鈍(dùn )痛(🤗)(tò(🍨)ng )ど(🔺)んつうが(✏)感(gǎn )じ(🦇)ら(🍕)れ出(chū )したが、次(🏓)郎(🎋)はほと(🛅)んどそれ(🚔)を気にしなか(📞)っ(🙍)た(🏾)。彼が最も気にした(♐)の(🤜)は、頬(🌼)(jiá )がは(😥)れぼったく(🌧)感(🔊)ずることだった(🏬)が、手(shǒu )でさわってみると(🔚)、さほ(🥛)どでもな(🔞)いらしいので安(🤵)心した(📮)。
(🍳)大沢(😌)が(🥚)立(lì )ちかけ(🧔)ると、次郎(láng )がだしぬ(🐀)け(🛅)に恭一に言(yán )った。
(二(🔰)人(rén )は、自(🍷)分のことを(🥍)、もう何か話しあったにちがいない。)
恭一(🥛)は、多(😃)(duō )少みんなに(👅)気(🔯)兼ねしなが(⛵)ら答えた(🚖)り
「う(🅰)うん、ちっと(🤳)も。……僕(💓)も(🤲)君(😢)らの(♍)話をきいて、今(🚦)(jīn )はじめて知ったんだ(🆓)よ。」
学課には彼(🔈)(bǐ )はかなり(📭)熱心(xīn )だった。また、教(jiāo )科(🚵)書(🌎)以(yǐ )外の本(🌃)も(🌀)毎日(🌃)いくらかずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌(zhì )や伝(🕟)(yún )記類だったが、恭(gōng )一(👗)(yī )の本箱から、美(💶)し(👿)く装(zhuāng )幀された詩集(jí )や歌集などを、(🧖)ちょいち(🚃)ょい引き(🤠)だして読むこと(🕡)も(📶)あ(⛽)った。むろ(📅)ん(🚡)そのいずれ(🚻)もが、彼にはまだ非常(🚐)にむずかしかった(💳)。しかし、恭一におりお(🍄)り解釈(🚰)か(👫)いしゃく(🔘)してもら(🍵)ったり(⛅)して(🍮)いるう(🤧)ち(👋)に、詩や歌(🎴)の(🏬)こころというものが(🛷)、いつとはなしに(🔑)彼の(🌴)感情に(🚹)しみ(🥗)入(rù(🕥) )って(🍊)来(✒)た。そ(🌓)して、時(shí(⏹) )に(💻)は、寝(qǐn )床(🔐)にはいっ(😲)てから、自(zì )分(fè(⌚)n )で歌を(🚖)考(✏)え、そっと(⛑)起きあ(🎆)がって、それを手帳に書きつ(🔋)けたりす(🤦)る(➕)こともあった(💖)。
「本(🍑)田は(🈴)どう(💭)だ。四年生にバックしても(💆)らいたいのか(📎)。」(🚥)
と、今度は伝統尊重(📠)論(🚨)が(🚆)あらわ(🦖)れて来(lái )た(🔽)。
そう言っ(😎)て、(🗣)まじめにたず(🖱)ね(📞)たのは、大沢(🏧)雄二郎とい(⛵)う生徒だった(⏱)。彼(bǐ )は、小学(🦗)校(🔰)を出てから三(sā(😳)n )年も(🐪)町の鉄(zhí )工(gōng )場で仂いたあと(🕵)、(🃏)あ(🍮)る人(ré(⛩)n )に(📓)見込(rù )まれて中学(xué )校(xiào )にはいることになっ(📑)たので、全(🍭)校(xià(📯)o )一(yī )の年(🥦)長(zhǎng )者だった。どっ(🎉)しり(🏼)と(✏)落ちついて(📕)、思いやりがあり、(🚧)しかも頭がいい(♉)ので、「(😊)親爺おや(🚼)じ」とい(🧓)う綽名(míng )あだなでみん(🚼)なに親しま(❣)れていた。と(🏮)り(🙏)わけ(👖)恭(gōng )一は彼に(💨)親しんだ。親しんだ(💾)というよりは、心(xīn )から尊敬(jì(🛤)ng )し(🔩)ていたといっ(🦇)た方が適当(📊)かも知(🚓)れない。性格(🚮)(gé )はまるでちが(🈯)っていたが(🎡)、物の考え方はい(🌚)つも同じで、しか(🍽)も世間(🆙)を知っているだけに、(🌺)大沢(🕺)の方(🧔)にずっと深み(⛲)が(📣)あ(💈)った。大沢の方でも恭一を真(zhēn )実の弟(🐞)のよう(🐔)に愛(🚅)した(🐱)。日(🎬)曜な(🌧)どには、二人は、終(zhōng )日(♑)、人(🦐)生観(guān )め(🦈)いたような(🌚)話をして暮すこともあった(🧒)。
「(🎑)かまうもんか(📔)、これも校風(fēng )刷(shuā )新(xī(🎦)n )さっしんのためだ(🆑)。」
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