と、(⏱)恭(gō(💮)ng )一にたず(🐭)ねた。
(😤)彼(❇)は(🕐)、じっと耳(ěr )をすました。
「しかし喧(🔢)嘩(✉)した(🙅)って(🏐)、(🤓)かないっこ(🛅)ないぜ。それに、あんな連(lián )中を相(📠)手にしたっ(🥚)て(🛎)、(➗)つまらん(🦈)じゃ(🕣)ないか。」(🍼)
「ようし、わかった。」
「さっ(🙇)そく会(🙊)(huì )ってみたく(🛶)なったね。今日(💑)、君の(😼)家(jiā )に行って(🀄)もいいかい(🎤)。」(🏣)
何(hé )よりも彼(bǐ )がなさけ(✏)なく思ったのは、(🤩)彼の同(tóng )級生が――竜(né(🛴)ng )一(🈁)や源次(cì(🏎) )です(🍘)らも(🕕)――(🔎)彼(🏾)と(⛳)親しくし(🌿)て(🐅)いるとこ(👰)ろを上級生に見(🕊)ら(🎐)れると、妙にそわ(🐥)そわし(🌞)て(🔭)、彼(bǐ(🕖) )のそば(🧡)を離れ(✈)よ(📔)うとすることだっ(🌽)た。彼はすぐ彼らの気持を見ぬ(🍙)いた(📱)。そして心の中(👗)でひどく憤慨した。思いきって彼らを面罵(🐎)し(📠)てやろうか(⛓)と思っ(🤢)たこと(💅)さえ何度かあった。しかし彼(bǐ )はいつもそれを思い(🧥)とまった。
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
彼にとって(🍳)の最(zuì )も(😎)大(🥐)きな失望は、(⚾)彼の教室に出て来る先生の中(zhō(🏅)ng )に(🚂)、(🍦)権田原先(xiān )生(shē(🎆)ng )のような人を、ただの(🌋)一(yī(🚆) )人も(🎻)、見出(🌼)せな(🌮)かったことであった。彼の眼に映じた(🐵)中学校の先生(🏉)という(🏊)のは、小学校(xià(😇)o )の(🗼)先生(shēng )にくらべて(👢)、何か専門らしい(🌓)こと(🌒)をほんの(🦑)少し(🔛)ばかりよ(🏨)けいに知(🔣)って(🌲)いる(🐘)だけで、およ(🛍)そ人(rén )間(🈁)(jiān )らし(♏)いところを少しも(🏮)持(chí(🚩) )合わせ(🔏)な(📓)い人達ばかり(🐾)だった。貧しい知識(👨)を教室で精一(yī )ぱいにし(🏽)ぼ(🎇)り出す(💳)こと、点数(🅿)や処罰で生徒を(👔)お(🌪)ど(📙)か(🆘)すこ(👞)と、この二つの外には(🤶)、用はな(😨)いといった顔を(🥂)している(🐚)人(rén )間、そ(⚽)れを(🐏)次(🌦)郎は中学(🍤)校の先生において発見したのである(🍕)。
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