日本《fc2 無料 アダ》2行目ライン
fc2 無料 アダあらすじ
次郎は、いきなりぴ(😈)しり(💶)と(🐉)胸に笞むちを(🕔)あてられた(😓)ような気(qì )がした。かれの眼には、大河(hé(🔛) )の、今朝(cháo )のしず(🔙)まり(🗑)きった静坐の姿がひとりでに浮うかんで来た(🔎)。むろん、先生に(👘)返す(🛏)言(yá(🌼)n )葉は見(🎺)(jiàn )つからなかった。先(xiā(📁)n )生は、すると(🌠)、微笑びしょうしながら、
この妙音(yīn )を(💛)つきだした小僧(💔)(sē(🔚)ng )こそ(👅)は(💤)、実に、後年(nián )の森(⌛)田悟(⛽)由ごゆ(🌅)う禅師(👓)(shī )ぜんじだったそう(🙂)であ(🌍)る。
(🤒)二人は(🍶)声を(🎅)たてて笑った(🍱)。次郎(🍂)は、しかし、(🦆)すぐ(🛸)真顔まが(👵)おになり、(🗯)
かれ(🍗)は、むろ(🥥)ん、そ(🍘)のこ(🕯)とに(😉)気(qì )が(🙄)つい(🍮)て(🌇)いた。しかし、べつに気(qì )をく(🔰)さ(🎴)らしてはいなかった。毎回開(🥍)塾の(🎑)当初はそ(🦔)う(🥃)だっ(👶)たし、時(shí )刻どおりに板木が鳴(🖼)ることさえ珍めず(👲)らしかっ(🎬)たので、今朝(cháo )の板(⛔)木当(dāng )番の正(🛣)確さ(⭐)だけで(❤)も上(shàng )でき(🥨)だぐ(🎤)らいに思っていたので(😷)ある。
次(🌉)郎がはたきをかけお(🈁)わり、(♟)箒ほうきをにぎるころになっ(🚾)て(🦖)も、(🖱)ほ(🎸)かの(🏒)部(bù )屋は(🔳)、まだど(🤫)こも(⬅)ひっそりと(🎂)静まりかえ(🤶)っていて、板(bǎn )木の音だけが、いつ(💽)まで(⛸)も鳴りつづ(🎏)けていた(🕠)。
「そ(🎹)り(🤜)ゃあ、あ(🥀)べこ(🏘)べだ(🎈)よ。あ(🌷)んな人だから、郡の団長なんかになり(🏡)たがる(🉐)んだ(✉)。」
この一週間(😄)は、(☝)塾(shú(💚) )生た(👡)ちにとっては、ま(😏)った(🈳)く奇妙(🍘)きみょ(🦇)うな感(🗯)じのする(🎛)一(🚣)週間(jiān )だった。朝(⛪)(cháo )倉先生夫妻も、(👴)次郎(láng )も(📳)、生活(huó )の細部(🚭)の運(✒)営につい(🌥)て(♿)は(🔻)、自(zì )分たち(😘)の(🤩)ほうからは、何ひとつ指図さ(🚚)し(♿)ずをせず、(🚞)また(💲)、塾(🕙)生たちから何かたずね(📬)られても、「ご随(㊙)(suí )意ずいいに(💎)」とか、「適当に考えてやってくれたまえ(🕴)」とか、「みん(🅰)なで(📣)よく相談してみ(🤨)るんだな」(📂)とかいったような返事をするだけだったので、と(💭)かくか(🔪)れらはとまどいした。中(📊)には、それをいいこと(🤴)にし(🍐)て(📞)、ずるくかまえるも(📍)のもないで(🌜)はな(🚕)かった。その(⭕)結果(🚬)(guǒ )、むだ(🥩)とへまと(🚧)がつぎつぎにおこり、かれらの共同生活(huó )のすがたは、見た眼(🥞)めに(🐍)は決(🤠)していいも(📞)の(🚼)では(😜)なかった。時(❣)に(🚈)は、不規律と怠(⛓)慢た(🛳)いま(👜)んだけが塾堂(tá(🐚)ng )を支配して(🔑)いるので(🤴)はな(❗)いか、と疑われるよ(🚳)うな場(📃)面もあ(🐀)り、もし学ぶことよ(🔰)り(🥩)も批評(🐢)することにより多く(📔)の興(🔔)味を覚(jià(💧)o )えている参観(guān )者が(🌻)たずねて来(🔆)た(✳)とした(🔰)ら、そ(✍)の人(🔬)(rén )は、批(pī )評の材料(liào )を(📴)さがす(😼)のに、決して(👤)骨は折(🐇)れなかったであ(🍏)ろう。
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