(🆕)二三人(🚑)が渡(🔓)(dù )り廊下(xià )に(📬)背(🤹)をもたせてそんなことを(🌰)話して(🕙)いるところへ、馬(mǎ )田がやって来て、仲(🚜)間に加わった。
「(😒)なに(🍞)、用がないから?(⏱)」
「(💇)朝倉(cāng )先生が(✌)待(dài )っておい(🐹)でだ。」――昨(🍞)(zuó )日(rì )父に(🏺)そ(🛀)う言われたこ(📚)とが(🔨)、彼には一(🔌)日(rì(🕠) )気(💒)にか(🍕)かっていた。し(🦔)かし、な(🚶)お一層気にかかっていたのは(💍)、(🚞)血書を(⏮)書(shū )いた(🚔)自(🍰)分(fèn )の(🔳)ことを先生(shēng )が「かわい(📵)そうに」と言(💯)われたとい(🖍)うことだっ(💌)た。最(zuì )初(chū(🏩) )この言(yá(😁)n )葉を父(🧑)の口(kǒu )を(🔨)とおしてきいた時(👎)には、それ(🤜)があまりに(😰)も予期しない言(🗻)葉だ(🐬)ったために、ただ(✝)面(miàn )くらった(🏮)だけだった。しかし、彼(🔒)(bǐ )にとって、(🦅)朝(cháo )倉先生(🕴)(shē(❣)ng )の言(🌅)葉は、とりわけそれが彼自身のこと(🤘)に関して発せられ(👧)た場(chǎng )合、どんな片言隻(🗯)句(💒)(jù(🎏) )せ(🥒)きくでも、軽(qīng )い意(yì )味を(❕)もつもので(🗜)はなかっ(🌨)た。彼は(👳)そのあと二階にね(💅)ころんで、ひ(🍀)とりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言(🥗)葉があり(📮)ふれた(🕴)簡単(⏪)(dān )なものだ(🧦)った(🌕)だけに(🧞)、かえ(🐿)って意味(🚙)がつかみ(🍺)にくか(🚗)った。もしそれが世間普(pǔ )通の人の口をもれた言(😬)葉だ(🗽)った(🍏)ら(🕧)、(🌸)血(xuè )を流し(🐾)た自(zì )分に対(🌫)する同情の言葉(🥗)とも解(jiě(♑) )されようし、また県当局と(🏕)い(🤺)う大き(🕖)な相手を向(xià(👒)ng )こうにまわ(✈)し(❕)たことに(🕓)対(👉)(duì )す(🌎)るあ(♈)われみの(🎏)言葉とも解されよう。しか(🔢)し(🧥)朝倉先(🌛)生(shēng )がそんな甘いお座なり(👽)を言(🕞)われ(〽)よ(🌁)うはずがない。先生の愛(🏀)情(✝)はもっと(🎥)深い(📶)のだ(🎟)。先生の(😴)言(⚫)葉(🌖)の奥(👔)に(🈳)はいつもきびしさ(📏)がある。われ(🆔)われの心をむ(🏚)ち打(♎)っ(🎭)て一(😠)(yī )歩前進せ(🙈)し(🌺)めないではおかないきびしさがある(🍲)。先(🐈)生はあるいは自(🤵)分(🔎)を始(shǐ(🐲) )末に負えない飛びあが(🐩)り者(zhě )だと思われたかも(⛪)しれ(🧞)ない。「かわ(🚌)いそうに、己を知(zhī )らないのにもほどがある(😞)!」それが先生のお(📫)気持だったのではあるまい(🎤)か。
「それで、(🔵)道江さん、ど(㊙)うするつも(🥘)りなんだ(😞)い。これか(✉)ら。」
「学校の様子(🍗)はどうか(🛡)ね(🛀)。血書はや(😽)はり(🚻)出(chū )したのか。」(🥇)
次郎は、強いてい(🛐)つも(🚡)の通(tōng )り(🐛)の(👟)気安さをよそおって、靴のひも(✔)をといた(✉)。
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