日本《av 美 少女 無料 動画》2行目ライン
av 美 少女 無料 動画あらすじ
四 い(🍎)ろいろの眼(🔍)(yǎn )
校(💔)長室における会見の(💭)様子(🍤)(zǐ )は、(🐧)あとで四人が――と(😞)言っても平尾はあ(🕞)まり(🌓)しゃべ(📝)らなか(💭)ったが(🍎)――みん(🤐)なに話(huà )した(🐻)ところによ(📣)ると(🙀)、かなり悲哀感を(🧥)そそるもの(🕚)だっ(👅)たらしい(🕛)。元来(🗻)花山(🤪)校(🤟)長の鼻は(🚎)、馬田が次郎(láng )の(💯)うちで言(yán )ったよ(🤝)うに(🤧)、実(shí )際いかにもちょ(💍)っ(🔷)ぴ(🍗)りしてい(♊)る。恰好だ(🐙)けは、美人の鼻と(🏽)いってもいいほどととのっ(🚪)ているのだが(🌐)、顔(🍬)の面積に比較(jià(📗)o )して、(😍)それが(🏩)あまり(🛂)にも(🎋)小さすぎるの(❔)であ(📔)る。血色(sè )の(🦉)わるい(🎴)、それでいていやにつるつ(❕)る光(guāng )っ(😼)て(🍉)い(🗣)るだだ(😺)っ広い顔のま(🦕)んなかに(⛩)、(🧞)つ(🔗)つましす(🕯)ぎるほどつ(🤠)つましく、(📊)そし(👄)てそ(🌚)れ(🕣)故に安(🔦)定しすぎるほど安(👟)定してくっついて(👤)いるその鼻を、校(🌎)長就(😱)任(rèn )のその日以(yǐ )来(lái )、生徒(tú )たちは「ピラミ(🤴)ッド遠望(wà(💺)ng )」と(✍)呼(🎻)んで鑑賞してい(🏒)る(🐱)ので(👓)あるが、それは決して的はずれの形(xíng )容(😘)(róng )だとはい(🏎)えな(📐)い。生徒間に、そ(🦏)れほど安(🍚)定した印象(xiàng )をあたえているそ(📷)の鼻が、血書を差出(🚗)した瞬間、ぴ(🗳)くりと動(🈶)き、しかも(🚊)多少(shǎo )額の方にずれ(🚶)たよう(🥣)に感じ(🔽)られたとい(⚾)う(🔄)のだから、およそ、その(🤩)場(chǎng )の(👗)光(📎)(guāng )景が察(🗣)しられ(😧)るで(🍔)あろう。
「第一(yī )、君(㊙)は今(👦)そんなことに気をつかっている時(✔)では(😮)ないだろう。君の学(👫)(xué )校の問題(🍫)は(😟)決して容(🧟)易ではな(🦓)いようだぜ。ま(🤦)だ噂だけで、(🛥)はっきり(🕌)したことは(🧡)きかない(⛑)が、(🔓)もう警察(chá )や憲兵(🥈)隊が動(🚚)き出(chū )して(😭)い(🏘)るというんじ(🔄)ゃないか(🎙)。」
「いいえ、総務二人に新賀と梅(méi )本とが代(🈸)表になったんです。」
「本(🐌)田の(📋)ことだよ。あいつ(🕍)、朝(🦕)(cháo )倉(🛌)先(🥏)(xiān )生の問題(🎢)だというのに、昨日から一言も口をきかないのが(🥢)ふしぎだって(👼)話(⏬)して(😫)いるんだ(🉑)よ(🚙)。」
「僕(💼)は(❔)ストライ(☕)キ(🚂)をやらないために(🌄)あれを(📢)書(🌡)いた(👀)んです。みんなも(🚀)その条(🤟)件(jiàn )で(💒)あれを出(chū(⛅) )す(🔱)こと(💆)にきめたん(🥅)で(🥁)す。」(🚵)
道江(jiāng )は敏(mǐn )子が話し(💙)ている間(🐐)(jiān )、(🔘)さほど深刻な表(📨)情もしていなか(🤐)った。次(cì )郎(🌝)はそ(🈂)れが物足りな(😧)くもあり、腹立たしくもあった。彼(🎓)の(🚢)家の二階(jiē )で馬(mǎ )田と出っ(😖)くわした時の様(yà(😂)ng )子から判(🍒)断し(🥖)て、彼(🅰)(bǐ )女が馬田をひ(😴)どくきらっていることだ(💛)けはたしかであ(🧜)る。しかし、ただ馬田(😄)とい(👌)う人間をきらっている(🦗)というだけではた(👏)よりない。こうしたこと(👁)については、女(nǚ )性(🕴)の立場(🐈)(chǎng )か(👃)ら、とりわけ(🎽)純潔(😿)(jié )な処女の立(lì )場(chǎ(🔑)ng )か(🛏)ら、た(👵)えがたいほど(😨)の(😧)侮(wǔ )辱と憤りとを感じなければならない(🕷)は(😭)ず(🐻)で(😊)ある。彼(🥉)(bǐ(🤔) )にはそう(🦐)思(sī )えてならないのだっ(🌽)た。
次郎は廊(láng )下(😏)をとおっ(🎂)て書(shū )斎に行(🚬)(háng )った(📤)。朝倉(cāng )先生(💩)は机(😾)(jī )の上(⬆)に(🐩)巻(🏊)(quàn )紙をひろげてしき(🖌)りに手(🛑)紙(📜)を書いて(😮)いた。もう(📗)五六通書(🧠)きあ(🤷)げた(🥩)らしく、封をした(👱)の(🤽)が(⏫)机のすみに重ねてあ(⚓)った(🌘)。次(cì )郎が敷(🌇)(fū )居(jū )の(📀)すぐ近くに(🌃)坐ってお辞(👪)儀をすると、
「僕は、道江さ(🦏)んが、どうせ(😝)馬(🕊)田にねら(🤯)われているんだか(🏥)ら、堂々(😛)とあたりま(💆)えの道を通る方がいいと思(🚙)うね。」
この(🕝)採点表の波(⏪)(bō )紋は決(⬛)し(🎀)て小(⛱)さくなかった(♈)。押しよせた(🔛)生徒た(🈁)ちに(🔺)まじっ(🍩)て、あとでは先生たちまでが代る代(🛡)(dài )るのぞきに来た。生徒たち(🚵)は、採(🙎)(cǎi )点表に(🚡)のって(🍓)いる先生が来る(🤭)と、一々その点数(shù )を(🐯)大(🌥)声(🕉)で叫んだ。中(👮)には、備(bèi )考(🈶)(kǎo )欄(lán )まで読(🤹)みあ(🎀)げる者もあった。先(⚪)生の中(zhōng )には、(🍑)自(🥚)分で(🥢)自分(🔭)の綽(🏳)名をよく(🌼)知っている先(xiā(📵)n )生もあり、そうで(👝)ない先(🙀)生もあっ(🕟)たが、そんなこと(🥝)で、どの(🧒)先生もいやでも自(🍒)(zì )分の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🦉)るという結(🖋)果になった。もっ(💪)とも、中学の先生で、(👫)自分(🏕)に(🏷)かぎって(🌴)綽(chāo )名はないなど(📸)と安心(xīn )しているほどいい気(👎)な先(xiā(🗜)n )生(shē(🆔)ng )はないはずなのだか(📩)ら(🍲)、それは大したこと(💻)ではな(🕉)かったかも知れない。し(😪)かし、綽名といっしょに(🚝)、自分(fèn )の点(🛷)数ときびしい(🐯)評語(yǔ )とを知ら(🏂)なければならな(🆔)かった(🔶)ということは(🛠)、何といって(📙)も(🧟)最近の(🈲)大きな試煉であ(🅰)った(🖲)に相違ない。ある先生(🔯)は顔を(🚁)ひきつら(🔏)せてガラス戸の(🧚)まえに棒立(🤲)にな(🥎)り、ある先生は(🦏)一(🔚)たん顔をまっかに(🍣)し(🥖)たあ(🌁)と、強(💰)いて微(🛌)笑(🛌)を(🔒)もら(🌦)した。しかしどの先生も最後には、(📅)自分には(🔪)まるで関係のないことだ、といった(🚵)ような(🐏)顔を(🤑)し(🕧)てその場(chǎng )を立ち去(🏄)(qù )っ(🧠)た。た(🤪)だ「あざらし」先生(shēng )だ(🕷)け(📿)は、そ(🧗)の綽名(🌻)が自(zì(🥒) )他(🦋)共にゆるすほど有(yǒu )名に(🐳)なっていて、ごまかしがき(🎯)か(👭)なか(🐖)っ(👆)た(💦)ためか、それ(🌷)とも、備(🚧)考欄(lá(🍥)n )にあ(🔟)った(🍁)通り、事(😞)(shì )実粗(🥈)(cū )野の稚(zhì )気(👠)ある性格の持主で(😴)あった(✋)た(🐞)めか(🚗)、(🙆)その大きな口を思いきり横にひろげて(🍭)、よご(⏫)れた上(shàng )歯をむき出し、天(tiān )井を向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色のあら(📭)いひげを針(💵)の(🍊)ように立(😑)て、内をのぞき(♌)ながら、「わっはっは」と笑った(❓)。そ(🍅)して、「わしだけは合格の(📹)見込(🐴)(rù(🛋) )があるちゅ(🙉)うのか。どうかよ(👳)ろしくた(🤶)のむよ。」(🎥)と(📠)言(🍣)うと、(🐣)くるりとうしろを向いて、もう一度(dù )「わっは(🌽)っは」と笑い、(🔎)歯を(📵)むき出(🏾)し(🌯)たま(🧗)ま、(🌦)む(🥙)らがっている生(🗂)徒たちを押しわけて帰(guī )って行った。
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