校長先生(🖊)はそれからしば(💬)らくして、イガ栗頭をゴシ/(👙)\かきながら歸つ(🏉)て行(háng )つた。表をあ(📿)けながら、「ウツ(🐥)、(✍)寒(🚫)い。」と云つて、(🥑)袂(mèi )に(⭕)手(shǒu )をひ(🥘)つこめた。戸(🉑)がしまつ(🥛)てからすぐ家の側(🏡)で、先生の(🤟)小便を(🍕)して(🎺)ゐる音がした。
「ぢ(🚍)や、やるよ!」(🎨)
年寄(jì(🌍) )つた百姓が上つた(💦)。――色々説をきいたけ(🏨)れども、みん(🌨)な「(😢)不義(🧗)不(🖐)忠」(😞)のこ(📞)とばか(🏮)りだ(🌇)、と云つた。言葉が齒(👼)(chǐ(🛑) )からも(🥏)れて、一(🍉)言々々(🔼)の間(💼)に、シツ、(🤶)シ(💞)ツとい(🛬)ふ音が入つた。――地主(🌗)樣(yàng )と自(zì )分(🎪)達(dá(🥑) )は親(🔢)子(zǐ )のやう(🌲)なもの(👾)だ。若い(🔆)も(🗾)の(🔏)は、それを(🏢)忘れてはな(🤯)らない。「(🐍)いやしくも」地(🚧)(dì )主(zhǔ )樣(yàng )にたてつくやうな(🎹)こと(🗣)はし(🥦)ないこと(🙊)だ。「畑(🏤)で(🌘)も取り(💵)上(shàng )げられた(🚉)らどう(🐰)するんだ(🍖)。」――さう(🚘)云つた(😽)。「お父(💬)アー(😥)ン、分つたよ。」と、後から叫んだも(🗓)のがあ(🕞)つ(😮)た。終つてその年寄が壇(tán )を(💼)下(🎨)りる(🚤)と、又ガヤ/(⭐)\した(📣)。
何臺も何臺も過ぎて行つ(🕍)た。誰(♎)かゞ源吉の家(🏡)に(🚦)言葉を(🎬)かけ(🕥)てゆくものが(🐱)あつた。母親は、(🧜)やう(📙)やく戸(🎞)(hù )をあけて(💫)表(biǎo )へ出てみ(🎌)た。その時は丁度(dù )もう終り(😤)さうで、鈴木の石が、母親をみて、「やア、(🐦)お婆(🗜)(pó )さん(✔)、行(🥔)えつてくるど!」と(🔰)言(yán )葉(🐷)を(🏋)かけた。
こんな(👽)意味の手紙だつた。
雪(🈁)の石狩の平(píng )原は、(🚂)今度こそ、何(🗄)處(chù )を向(xiàng )いた(🍿)つて、涯し(♿)もな(🚣)く眞白(🧑)(bá(🚍)i )に、(🆖)廣がつてゐた(👣)。百姓家(🔵)は所々ポツ/\と(🍰)、(👭)屋(wū )根だ(🥥)け見せ(🛐)て、(🔛)うづまつてゐた。たゞ隨(suí )分離れ(🥩)てゐたと(💦)思つた隣(📖)家がは(🔤)つきり(🚹)、聲をかけられる位に近(jìn )く見(🔈)(jiàn )え(⛺)た(🌖)。空はまだ吹雪のあとを殘して(🙎)ゐる低い(🚔)、暗い雲に覆はれて、それ(🕛)が地平線のあ(🔌)たりで、眞白な地上と、結(🛠)(jié )び合つてゐた。そつち(⏪)が今(🐗)(jīn )吹雪いてゐる(😫)らしく、眞(zhēn )黒(🍔)になつてゐ(👤)た。風(🐆)は時々ピ(💵)ユ/(💺)\と音(🧟)(yīn )をさして吹いた。そ(🔲)の度に(😊)、雪(xuě(🍇) )が煙(🎯)のやう(🐌)に吹(chuī(🔁) )き上(🌘)り、渦(wō )を卷(🚴)(juàn )きながら(💬)、遠く(🛏)か(🎵)ら吹き(✉)よせてきた。その渦(wō )卷(juàn )がグル/\一(🙋)(yī(🕐) )所(🧤)で渦卷いて(🕞)ゐたり、素(sù )晴ら(🏩)しい早(zǎo )さで(🍔)移(⛅)(yí(🚰) )つて行つた(➿)り、急に方向を(🏼)變へたり(🕊)した。家の角(jiǎo )の邊に大きな(😕)吹き溜り(👐)が出來(🌏)てゐ(💅)た。
すると(📞)、お芳の父は落着き(💱)なく、うや(🆒)むやにして(🌅)、頭(tóu )を自(🎄)分の手(shǒu )で押(🚧)へて振(🎤)りなが(🤟)ら、歸つて行つた。「俺アは、もうどうも(🥑)か(🍂)もはア(💴)分(fèn )わかなく(🌭)なつた(🤭)んし。」(🛸)……
皆は互(🌧)(hù )に(🗝)見※(🔡)(「廴(jiàn )+囘(🛐)」、(🧕)第4水(🍒)準(zhǔ(📁)n )2-12-11)はしてみた。それか(🌸)ら手(shǒu )が、(😠)あやふやに七ツ、八ツ擧(jǔ )がつ(🕤)た。
「そつたらごとで百姓の(🦌)貧乏(♈)な(👭)ほるもんけア!」
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