と(🎼)串談じょうだんらしく高瀬が言(🏧)(yán )う(✅)と、お(🧀)島(💤)(dǎ(🐐)o )は(🔐)縁側から空(kōng )を(🖋)眺めて(🙀)、
「妙なもので、家(🌟)内(🐎)(nèi )はまた莫(mò(🚜) )迦(💒)(jiā )ばかに弟の方を可(🌾)(kě )愛(😟)がるんです。弟の言うことな(🚬)ら何でも閲く。私(🌬)(sī )が(📦)それ(😪)じゃ不可いけ(👩)な(🐫)い(🈶)と言うと、そこで何時で(😖)も言合(💽)でサ…(👻)…家(😯)内が、父(fù(🔧) )さんは繁の贔負ひいきばかり(📮)し(🍶)ている、一(yī )体父さんは甘(🐰)いか(🌨)ら(🍯)不(🏃)可(🛍)、だから皆(✏)な言うこと(🌯)を聞かなくなっちまうんだ(🛷)、な(Ⓜ)んて……兄の方は弱いで(🐕)しょう(✨)、つい私は弱い方の肩(jiān )を持(😼)つ……」(⏳)
高瀬の(🍉)胸(🌱)(xiōng )に眠っていた少(📟)年時代の記憶はそれから(🍛)それと復(fù )活(⚾)いきかえって来(lái )た。彼は幾年とな(🚭)く思出(🗳)した(🐪)ことも(⛄)無い生れ故郷の空で遠(🌨)い(☝)山の(🕊)か(🕙)なたに狐火(🔵)の燃えるのを望んだ(🕺)ことを(👺)思出(🏥)(chū )し(🚏)た。気味(👶)の悪(🗿)(è(😗) )い夜鷹(📨)(yīng )よたかが夕方にはよ(🐞)く頭の上(💎)を飛び(🅿)廻(🍉)ったことを思出した。彼は初(🐩)め(🚵)て(👙)入学(🔵)した村の小学校で狐がついたと(🧟)いう生徒の一(📊)人を見たことを思(sī )出し(🦉)た(⛪)……
(🔰)とその時、(😥)学(xué(🉑) )士(📯)は(💞)左の手を(🎠)ひろ(🗓)げて、半分しかない薬(yà(💆)o )指(zhǐ(💊) )を出して見せた。
間もな(🥅)く三人(rén )は(📮)先生一人をこの隠(🚤)れ(🍎)家に残して置いて、町の(🎚)方へ帰って行(🤩)(háng )った。[(⚾)#「。」は(😷)底本(🏃)では「、(🏏)」(🥘)](💕)学(🍑)士(🐡)がユックリユックリ歩くので他の二人は時々(👜)足を(⏹)停め(🏹)て待合(😡)わせては復たサッサ(🕺)と(💄)歩いた。
子安という新教員(yuán )も(🗒)、高(gāo )瀬(là(🦉)i )が(⛑)東(dōng )京へ行った序(🧔)つい(🛷)でに頼んで(⛪)来(🙀)た(🌘)。子安は、高(❕)瀬も逢ったことが無い(🍗)。人の紹(shào )介(📒)だ。塾では(🎊)どんな新教員が来(🚔)るか(📆)と(🐉)皆な待ち受(shòu )けた(🐓)。子安が着いて(🥕)見(☕)ると案外(wài )心易やすい、(🌼)少壮と(🎪)しわかな学(xué )者だ。
「君は山田(🐅)君が訳(👖)したトル(🕺)ストイの『(📖)コサ(💔)ッ(🕺)クス』を読んだこ(💍)と(😓)がある(🌄)か。コウカサスの方へ入って(⏩)行(🏮)く露(lù )西亜ロシアの青年が写し(🏧)てあるネ。結局(🕍)つまり、百姓(🚦)は百姓、自分等は自(zì )分(⏪)等(🅿)という(🐊)ような主人公の嘆(🏼)息で(🌡)あの本は終っ(🤠)てるが(🤩)、吾儕(👒)われわれに(📡)も矢張やっぱ(💙)りああいう(🈺)気分(⛪)のする(😚)こ(🔯)と(🎙)があるよ。僕などはこれで随(suí(🅿) )分百姓(xìng )は(🔈)好きな(🗾)方(fāng )だ。生徒(🏿)の(🎳)家へ行って泊まって(💞)見(👋)た(🦎)り……人(➡)に話(👰)し掛けて見(🤑)た(🦈)り(🚜)……(🐛)まあいろん(🥫)な(🤫)機(😡)会(huì )を見(jiàn )つけて、音(🌆)さんの家(jiā )の蒟蒻こんに(🎬)ゃくの煮(zhǔ(👝) )附(fù )まであそこの隠(🐎)居(jū )やな(🚮)んかと一諸に食って見た……ど(🌈)うしても(🚢)まだ(🤾)百姓の心には入(rù )れないよ(🦏)うな気(qì )がす(🍬)る」
「(🤱)今(jī(🧔)n )度誘(yò(🚸)u )いに来(😭)たら、断っち(🏓)まえ。―(🎊)―吾(🔦)家(jiā(🏁) )うちへ入(rù )れ(⬅)ない(👨)ようにしろ――(🛃)真実ほんとに、串(chuàn )談じょうだん(📚)じゃ無(wú(🍚) )いぜ」
この光景(🤨)さまを笑って(📴)眺め(👊)ていた高(⏯)瀬は自分の方へ(🏒)来た鞠子に言った。
「音さんの細(xì )君(jun1 )は(🎈)もと正(zhèng )木(👯)先(xiān )生の許(xǔ(⛽) )ところに奉公し(😈)ていたんですッてネ。音(yīn )さんが先生の家(㊙)の(❓)畠を造りに行(háng )く(🚈)うちに、畢(bì )寛(👤)つまり出来(⛰)たん(🕊)でしょう…(💻)…(🎎)先生(✏)があの二人(rén )を夫婦にしてやったん(🌀)でしょうネ(🐞)」
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