「いいとも(🐑)。今(🤣)か(🙍)らいっしょに(🦓)行こう。」
「だ(🌼)って、うるさいぜ。今年の五年生(shēng )には、あ(🐣)っさりしないのが、ずいぶんいるんだから。」
「(🛩)そうだ、本田次郎(láng )って(☕)いう(🍓)ん(🙊)だそうだ。」
雨(yǔ )天(✈)(tiā(🐌)n )体操場(chǎ(💏)ng )事(📛)件(jiàn )は、翌(yì )日になると、もう全校生(shē(🈸)ng )徒(tú )の噂の種になっていた。恭一の教(🚅)室でも、始業前(🌸)からその(😝)話でにぎやかだった(🥣)。
そこ(👁)いらまでは、さほど真(🔤)剣だとも思(sī )われなかっ(🔚)た議論(lùn )が、当面の(🕎)問題をはなれて(🐕)次(💻)第に観念的にな(🈺)るにつれ(📕)て、(📷)かえっ(🧡)てみんなの調子が烈(🍇)しくなっ(🥖)て来る(🤝)のだった。
(🤪)もっとも(🎋)、(📷)生(🏻)(shēng )徒間の噂による(⛅)と(😢)、校内に(🦍)二人や三人(ré(✝)n )は、尊敬(🔑)に値する先(xiā(🏤)n )生(shēng )がいないでもな(📳)いら(🤾)しかった(📺)。また、(🛋)入(rù )学(🅿)式の時(🥛)に(⚾)、彼が校(📥)(xiào )長からうけた印象も、まだ(🌩)すっかり消えていたわけ(💷)ではなかった。しかし、そ(🧠)うし(⏳)た先(xiān )生たち(🚹)は、次郎た(👹)ちとはまるでべ(🖊)つの世(⏭)界に住(🍴)んで(🕉)いる(👥)よ(🌔)うなも(🐨)ので、めった(🕤)にその顔をのぞく(🕶)こと(⏯)さえ出来(lái )ない(🍪)のだっ(🍃)た。次郎は、(🛒)そのために、(🐁)中(🚆)(zhōng )学校というところは、小学(🔏)校(🏮)にくらべてずっ(🌓)と(🙊)奥(🚤)行(háng )がある(🌍)ような気もしたが、またいや(🙍)に(🔇)不(bú )便なところのようにも(🖨)思(sī )った。
大(dà(📨) )沢は「や(🕖)あ(🤸)」とお辞儀(☔)を(💮)か(🐮)え(🌓)して(🚒)、あぐ(💧)らをかきなが(🙄)ら(🎩)、(🌧)
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