「ぼくはい(⏮)ま力(📫)を入れてつきだしてるので(🍨)す」
安場(➡)は燃(rán )ゆ(🙄)るよ(🕞)うな目を先生(shēng )に向けていった。
「(🌕)ところで一杯(👮)(bēi )ど(🍎)うです(🔠)」
「フレ(✂)ー、(🍏)フレー、浦中!」(🕸)
「(🌾)いやいや、ぼくのお情けの球(🈸)を(🕜)打(dǎ )っ(💷)て喜ぶ青木ではない、そんなことはかえって青木を侮辱(🏩)ぶじょ(🚪)くし(🔊)か(💌)つ学校と野球道を侮辱す(👐)る(🍱)もの(🕥)だ」
「(👝)そう(🤨)だ(👘)、(🐰)金があって時(💨)間があって学(xué )問するものは幸福だ、わし(🅱)の(🏪)塾じ(🕳)ゅくの生徒(tú )は(🏴)みんな不(🍨)幸な(🎳)やつ(😳)ばか(🐁)りだ、(🌊)同じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありながら、た(♋)だ、(🚑)金(🎰)のために甲(jiǎ(💱) )こう(🐽)は(🍱)意気揚々ようようとし乙おつは(🅿)悄然しょうぜ(🚃)んと(❕)する、(🕓)こ(🍮)んな不公(🥍)平(píng )な話はない(🐆)のだ(💿)、(🎒)いいか安場(📈)、(🎊)そこでだ(🏊)、わしは(✖)生(🌠)徒共の(🍾)肩身(🎲)を広くさし(🕳)て(🍯)やりたい、金ずくで(🦌)はかなわない(🗝)、かれらの(😢)学校は洋風の堂々たるも(🍀)のだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳た(👿)たみ(🍍)が(🏇)ぼろぼ(🗜)ろだ、生(👚)徒は町を歩くにいつも小(🎧)さくなっ(🙏)てし(🕒)ょぼしょぼ(🥢)し(😨)ている、だ(🚧)からせめて(🕡)野球でも(😁)いいから一遍いっぺん勝たしてや(👔)りたい、実力(🎥)の(🚥)ある(🙍)もの(🚀)は貧富(🅱)にか(🏰)かわら(🔊)ず(📡)優(yōu )勝(🐂)者にな(🚣)れるものだということを知らしめた(🤱)い、師(😓)範生も中(zhōng )学(🎛)(xué )生も(🤪)黙(👲)々生もくもくせい(🐁)も同(tóng )等のものであると思わせたい、大手をふっ(🔶)て(📒)町を歩く気にな(🍔)ら(🔪)せ(🏄)たい(⛺)、(🤤)だからどうしても今(jīn )度(🦗)(dù(🔛) )は(🐐)勝(shèng )たねば(✉)ならん(🧡)、わしもこの年にな(⛺)って(😗)、なに(🖲)をくるしんですっ(❎)ぱだかになって空あ(🤖)き地ちでバッ(🍂)トを(🔏)ふり生徒等(🍍)を相(xià(😓)ng )手に遊ん(👋)で(🐕)い(🆖)たか(🎊)ろ(👠)う、生(shēng )徒の自尊心を養(yǎng )成し(🀄)たいた(♉)めだ、そうして(🦅)一方(fāng )におい(🍯)て町(dīng )の人々や官(guān )学崇拝者を(🦉)見か(🈚)えしてやりた(😍)いためだ、野球(qiú )の勝(🚠)敗は一小事(🔗)だ(⛽)が、ここ(👅)で負(🥨)ければわし(🌳)の生徒(👃)は(🙏)ますま(🍟)す自尊心を失い(👴)肩(jiā(🕊)n )身を小(🚅)さくす(🔟)る、実(shí )に一(yī )大(🕤)事件だ、なあ(🕌)安(🐠)場、今度こそはだ、なあお(🐞)い、し(💖)っかりやってくれ」
「黙々もくもく先生(shēng )と熊(xióng )田先(xiān )生とどっちがこわ(🍊)いだろう」
「これは(⭐)これは」
「やあお(🐩)ま(🈚)え(🥓)さん(😋)もきてる(😁)ね」と覚平がいった。
「青(qī(😎)ng )木(🐘)! 青(qī(👧)ng )木! フレイフレイ(🥅)」と善兵(🔋)衛(🥣)がどな(✈)る。
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