「もくもく勝った勝った」
「きたきたきた」
「それじゃだれ(🎨)が手(🤸)塚に忠告(gào )するか」
「毛唐(táng )けとうのけだものめ、ひっこ(🍩)め」
「よ(🏖)し、それでき(😾)ま(🖕)っ(🕶)た、(✊)だがも(🏈)しそれでも(🛸)反(⚫)省(shěng )しなかったらそのときにはだれがなん(🥐)といっ(🚶)ても(📎)ぼくはあいつをなぐり(♓)殺すぞ」
(🌏)浦中は必(❣)死(sǐ )に(🐢)なった、小原、柳(🌲)は死に物狂いに(📏)戦(🏄)(zhà(📒)n )っ(🎥)た、が千三の快技(jì )はあらゆる難球を(🧙)食いとめた、かれはしっかり(➖)と腹を落ちつ(🐥)け(🆚)た(🛥)、かれ(🐨)の頭(🧔)(tóu )は(🍬)透明で気(qì(🆕) )がほがらかであ(🐊)った。
いまか(💢)れは(😃)臍下せいかに気をし(🧣)ず(🛠)め、先生のバッ(❄)ト(🚞)をさげて立ったと(🗂)き、はじめて(🦖)野(yě(🍬) )球の意(yì(😓) )義がわ(🔈)かった(🌭)。
昨夜ゆうべ熟(shú )睡(😵)(shuì )したのと、(🥠)昨日一(yī )日練(🎁)習(👦)を休(xiū(🥛) )んだた(🥙)めに一同(tóng )の元(👲)(yuán )気(🙆)はすばら(🐘)しい(📞)もので(📖)あった(🕋)、安場はすっかり感激(🍭)(jī )した。
「そうだ、金(🎮)があ(🐄)って時間(⬜)があって(♍)学(🕸)問(🏔)(wèn )する(📏)ものは幸福だ(🕸)、わし(⏩)の(😃)塾じ(☔)ゅくの生徒はみん(📙)な(🌰)不幸な(🍆)やつばかりだ、同(🎭)じ(🐋)土地(dì )に生まれ同じ(🍐)年ごろ(🤥)で(👡)あり(🔬)な(🅾)が(🤐)ら、ただ、(🥔)金のために甲(🚺)こうは意(yì )気揚々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然(🔀)(rán )しょう(🏪)ぜんとする(🦌)、こんな不公平(píng )な(⤵)話は(📑)ないのだ、いいか(🛡)安(ān )場、そこ(🐽)でだ、わしは生徒(🚳)共(gòng )の肩身を広くさして(🕞)やりた(💓)い、金ずくで(🧤)はか(🏳)な(😪)わない、(🍺)か(🐧)れら(🐅)の学校は洋風の堂々たるものだ、わし(🍇)の塾じゅくは壁が落ち屋根が(🧗)も(🦄)り畳(dié )た(🅿)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(🚦)町(🤴)を歩くに(🛏)いつも小さくなってしょぼ(🥦)しょぼして(⛪)いる、だからせめて野球でもい(🔽)いから一遍い(😅)っ(🔧)ぺん勝(shèng )たしてやりたい(⭕)、(🤱)実力(lì )のあるものは貧富に(🦌)かか(❇)わらず優勝者(zhě )になれ(🤺)るものだという(🔩)こと(😦)を知らし(🀄)めたい、師範生(💋)も中(zhōng )学生も(🦈)黙々生(shēng )も(🚷)くも(🌍)くせ(🥉)い(😱)も同等のものであ(🐟)ると思わ(🛐)せたい、大手(🏫)(shǒu )をふって町を歩(bù(🛋) )く(🥪)気にならせた(🎦)い、だからど(👹)う(🈲)しても今(jīn )度(🕛)は勝(🔌)たねばならん、わしも(🏵)こ(💢)の(🍖)年(⛩)になっ(🖤)て、な(🐝)にをくるしん(🧥)で(🕶)すっぱだかにな(😼)って空あき(🚉)地ちで(🆎)バットをふり生(shēng )徒(tú )等(děng )を相手に遊んでいたかろう、生(🆚)徒の自尊心(🤾)を養成したい(👓)ためだ、そ(🤚)うし(👖)て一方におい(🏡)て町の人(🖥)々(🏂)や官学崇拝者(zhě )を(🎐)見(jiàn )かえし(📓)てやりた(🥅)い(Ⓜ)ためだ、(📫)野球(📶)(qiú )の勝(shèng )敗は(🕯)一小(♓)(xiǎ(🎟)o )事だ(🌏)が、ここで(😷)負け(🛋)ればわしの生(shēng )徒(📗)はま(⛵)すます自(zì )尊(🌓)心を失い肩(🐔)身を小さ(❔)くする、実(🈵)に一(yī )大(❄)事件だ(🈳)、な(🏓)あ(🎆)安場、(🐰)今(jīn )度こそはだ、(🚿)なあおい、し(👐)っかりやっ(🐀)て(🤭)くれ」(📼)
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