川(🤜)上を見(🔵)てきた(🐩)かわ(🌴)ずは(🎒)、い(📔)ろいろと土地(⤴)(dì )の馬(🔽)の話(🙈)をも聞い(🚇)てきてそのこ(🍯)とを(🔟)相(😴)(xiàng )手(🥚)のか(💕)わず(🙌)に語り聞かせました。
(〽)両岸には、南牧(🔻)みなみまき、北牧(🗜)(mù )きたまき、相(xiàng )木(✔)(mù )あいきなどの村(🔱)々(🎇)がちらばっていまし(🥐)て、(🔢)金峯山きんぷさん(🥎)、国(👖)(guó )師こくしが岳たけ(🚸)、甲武信こぶしが(🎶)岳たけ、三国山みくにやま(🔏)の高(gāo )くそびえたかたちを望むこ(🔣)ともでき、また、甲州にまたがっ(🐔)た(🎑)八(💞)(bā )やつが(🧗)岳(yuè )た(💵)けの山(📎)つ(🤐)づ(🥝)きに(🎱)は、赤々(📬)とした(🍦)大(dà(🥓) )くず(🌄)れの跡をながめ(🕑)る(⛺)こともできます。その谷の突き当たったところ(🧝)が(🅰)海の口(kǒu )村(🤓)で、千曲川(😃)の(🥤)岸(🤔)(àn )も(🚭)そのへんまで行く(🗺)と、いかにも(🍞)川上(shàng )らし(🐋)い。高い(⏱)山々の間(jiān )を(🐱)めぐりにめぐって流れる水の(🛍)声には(🚹)、思わ(🛡)ず、(🚦)耳をそばだてます(🎺)。山(shān )の空気というも(💅)のが、(🐣)そんなにあたり(👝)を深(🍄)く思わせるのです。
二 (🍳)サ(✋)クソニー(🐁)の梅
七 仙台の宿(🆔)
呉く(📑)れくみ子さ(📶)んも、そういう家(🐫)に生(👍)まれた人(🔴)でした(🌯)。この(🚗)人は明治女学校という学(xué )校(🏨)で(💂)習字を教え(❌)ながら、舎監(jiān )を兼(jiā(🌆)n )ねてい(🥃)て、多くの生徒か(💰)らお(⛎)かあ(🐩)さんのように慕(mù )われた(🙅)婦(🙏)人で(💃)した(🏠)。あ(🚈)の歴(lì(🌔) )史の(📠)ある学(📓)校(🍺)(xiào )もおし(㊙)まいの時分には、先生方は一(🐖)人去(🗳)り、二(èr )人(rén )去りす(🏸)るようになっ(⌚)たのです。その中で学(🌌)校の盛んな(㊙)時(shí )も、衰(🕗)えた時も、(🏘)すこ(👰)しも変らずに、いつ(🌝)でも同じように人(❔)を教えて倦うまなかったのは呉(🐧)くみ子さん(🔻)でし(⏲)た。あ(🍔)あいう人(rén )の(🥇)生涯(🎉)しょ(😾)う(💥)がいは目(mù )立(📜)たない(🗜)も(⏩)のですから、わりかた、世間(🖖)に知られませ(👌)んし、その人の事(shì )跡も(🆑)多く(😘)伝わ(👠)りません。しかし、わ(🕧)たしは呉くみ子さん(🏙)のよう(😅)な(💾)、(👇)男も及ばない(🥔)ほど守(shǒu )る力に長(📷)たけ(🏑)た婦人のあったことを知(👎)っています。一(🙉)番最後(🦀)ま(🦍)で(🍤)ふみと(🐃)どまって、あの(🌬)学校(⏲)と運(yùn )命(mì(🔆)ng )をともにした人も呉くみ子さ(🆙)んでした。
両(liǎng )岸には、南(nán )牧(👂)みなみまき、北牧(mù )き(👛)たまき(🆚)、相(xiàng )木あいきなどの村々(🎙)が(🥈)ちらば(🍜)っ(📮)ていま(🚕)して、金峯山きんぷさん、国(guó(🤼) )師(🐒)こくしが岳たけ、甲武(🐅)信こぶ(⬅)しが(👊)岳たけ、(🐂)三国(guó )山み(⬜)くに(🐔)や(🚸)まの高くそびえたかたちを望(wàng )むこともで(🔮)き、また、甲州(zhō(💽)u )にまたがった八やつ(🈹)が岳たけ(🕗)の(🐐)山つ(🏇)づき(📢)には、赤々(📤)とした(⛸)大(🐞)くずれの(➿)跡を(🤶)な(🚞)がめること(🤒)もできます。その谷の突き当た(🗂)っ(👋)たところが(🤱)海の口村で、千曲川(💫)の(➿)岸もそのへ(🦅)ん(📘)ま(🔭)で行くと、いかにも川上ら(💹)しい。高い山(🧛)々の間をめぐりにめぐ(🔦)っ(🕎)て流れる(♈)水の声に(📙)は(🦎)、思わ(🛄)ず、耳(ěr )をそばだてます。山(✝)の空気(qì )というものが、そんなにあ(🚬)た(⛓)り(🏖)を深(👅)く思(sī )わ(💠)せるのです。
とわ(🔕)たしが尋ねますと、(🍵)お(🀄)さる(👥)さんは小(🚷)首(shǒu )をか(⛸)しげまして、
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