次郎はすこし顔を(🤫)あか(🐤)らめた。が、(✅)す(🐛)ぐ思い(⛑)ついたように、
「何がずる(🚞)いんだ。」
「血(xuè )書のことが気(qì(🤖) )になるのか。」
(👝)次郎は感(gǎn )激と(🔨)失望の旋風せん(🐙)ぷうの中に、やっと身をさ(🔉)さえているだけだった。あふれ(❌)て来る涙が膝の上につっぱった(⛔)腕をすべって、まだらに縁板(bǎn )をぬらした。
次(🕳)(cì )郎はあいまい(⏳)な(⛔)返事を(😠)した。そし(🏚)て父がカンカ(🕣)ン帽をかぶりな(🚁)おし(🐀)ながら鶏舎の方(🈳)に行く(🏄)のを見おくっていたが、急(jí )に自分(🔜)も(🎢)立ち上っておも屋の方に行き、二(è(🌫)r )階(⛺)にかけ(🏩)あ(🤯)がると(🎡)ぐ(🌜)ったりと畳の(🐄)上(📐)に寝(qǐn )ころ(🤸)んで、(🔓)大きなた(🤱)め息をついた。
彼(bǐ )のこの驚きは(🎡)、同時に、目(🖇)がしらのあつくなるよう(👋)な感激(🏒)でもあ(🍗)った。彼(bǐ )はうつむいたまま、縁板についた手を、まる(🖊)で女(➡)の子みたようにも(⭕)じもじさ(👶)し(👢)た(😨)。朝(cháo )倉(⚫)先生はそれを見まも(🎮)りな(😹)が(🔛)ら、「君(💸)(jun1 )のお父さ(⌚)んは、君の(🎸)や(🐰)ったこと(🦏)を生ぐさ(✨)い(📘)と言っていられた(🌕)が、(📺)なる(🌓)ほど生(shē(🌐)ng )ぐさいとい(📝)えば(🔙)生ぐさい。たしかに思(sī )慮の足(👑)(zú(🗾) )りない(🍈)や(🐽)り方だ(🤣)し、それに文明的(💤)ではないから(🏾)ね。し(🔭)かし人(rén )間の(🚙)真(🐔)(zhēn )実な気持とい(📦)うものは、その(🐴)あ(🥦)らわれ方がど(📉)うであろう(✡)と、や(🐅)はりう(⛹)れ(😵)し(💞)いものだよ。私はそ(⛱)れを味わうだけ(🥙)は素(🌮)直(zhí )すなおに(🍙)味わいたいんだ。むろ(🌹)ん私には(💨)私の行く(😞)道があるし(💠)、君の真実な気(🌱)持(chí )を味(wèi )わっ(⏰)たか(🅿)らって、(🤛)その道まで変(bià(📑)n )える(💜)わけ(🉐)には(🤓)いかないがね。」
四人(🏒)の(📪)報(bào )告は、みんな(💈)をふ(🐦)き出(chū(🎳) )させたり、憤慨させた(⛷)り、不安がらせたりした。しか(😎)し、ともかくも血書が(🍛)県庁(🐆)に(🌸)差出されるようになったというこ(🚂)とで、(🧞)一応納(nà )得(dé )なっとくするよりほか(🐋)な(😼)かった(🎸)。校(xiào )長(🧛)が教(jiāo )頭から紙(zhǐ(🙊) )片を受(🧟)取っ(🍞)たあと、急に(🎣)様子が変ったということについ(📡)ては、四人をはじめみんなも不審(shěn )に思(sī(⛹) )い、(💛)うまくペ(🚱)テ(👭)ンにかけ(🙌)られた(⚪)のではない(🙍)か、な(🚶)どと(🤬)いう(🤛)も(😎)の(🤠)が(🧚)いたが、事(shì )情(qí(🛥)ng )は間(😈)もな(💝)く判(🗾)(pà(🥈)n )明した(🍦)。それは、教員室(🚨)で先生(😏)たちがひそかに話(🐱)しあって(🧢)い(🐤)ることが、給(🤡)仕の口をと(🔆)おして(🔛)、いちいち生徒(👻)の耳に(👼)はい(👀)って(✍)来たからであった。
「ええ。……書(shū )きま(🐵)した。」
(🆖)彼のこの驚(jīng )きは、同時に、目(🔝)がしら(📐)の(🧔)あつく(👸)なるような感激で(🚒)もあ(🏉)った。彼は(🔍)う(🚣)つむいたまま、縁(🏐)(yuá(⏰)n )板につい(😰)た(💆)手(🌐)を(👊)、まるで女(nǚ )の(🕟)子みたようにもじもじさし(🌋)た。朝倉先(xiān )生はそれを見(🕕)ま(🎌)もりな(🚝)がら、「君の(🐧)お父さんは、君(🎳)(jun1 )のやったことを生(🌺)ぐ(⛷)さいと言っていられたが(👯)、(🎯)なるほど生ぐ(🌉)さいといえば生(💥)ぐさ(🌗)い。たし(⏹)かに思慮の足(✝)りないやり(🐺)方だし、それ(📿)に文明的(de )ではない(🐓)からね(🎡)。しかし人間(jiā(🛢)n )の真(📑)実な気(🛏)持とい(🕯)うものは、そ(🔺)のあ(⬜)らわ(♓)れ方がどうであろ(💣)うと、や(🛋)はりうれしいものだ(📿)よ(🖌)。私はそ(🈚)れを(📫)味わうだけは(💀)素(🙈)(sù )直す(🌊)なおに(🤙)味わ(🎌)いたいんだ(🚜)。むろん私には私(⛪)の行く道があ(🍋)るし(🏟)、君(🌧)の真(zhēn )実な(💞)気持を味(🤺)わったからっ(💩)て、その道まで変(🛡)えるわけにはいかないがね(🥏)。」
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