「わ(💒)かっ(🚃)た(🍸)か」
先生はつぎ(🤡)のクラ(😻)モウのへそ(🛸)を押した。
戦場(chǎng )に(🖲)おいては敵(dí )となりしの(🦍)ぎをけずって戦うも(👓)のの光一と千三は家(⏫)へ(🏳)帰ると兄(xiōng )弟(🈯)のごとく親(🥈)しかった。
「師範のや(🖥)つらが(🏜)いいふらした(⛎)ん(🐤)だ」
光一(yī )は手(🍭)塚の母が平気で、「活動じ(😏)ゃない(📩)かえ」
(⚫)なにを思った(💹)か安場(chǎng )の(🦁)ノックは(🌤)峻(🍸)辣しゅんらつをきわめたも(🙋)ので(🌟)あった、難球(qiú )また難球! 第(🌋)一番に(🤵)三塁(lě(✏)i )手(😎)がミスする(💦)、ついでショートの青木、これも(📬)みごとにミ(✴)スする、(⛪)やり(🔭)なおす、またミス(🍇)す(😡)る、三(🖍)度、四(🔗)度! (👆)千三(🧠)は(🍀)次第に胸が鼓(😝)動こどうした、見物人は口々にののしる。
(🕷)こうなってく(💰)ると黙々隊(duì )もくもくたいは急に(🛵)活気づ(👎)いて(🔼)きた。一塁手(🥙)(shǒu )の(✅)旗(🦉)(qí(😇) )竿(🕋)(gā(🛴)n )は(😆)たざ(💘)お(🙅)は二(èr )塁(🍻)打(🦎)を打(dǎ )って千(qiān )三が(😵)本塁に(🚶)入った。黙々もくも(🚾)くは(🈴)一点(📹)を勝ち越(yuè )した。つ(🥠)ぎのす(🎲)ずめはバウンド(👸)を(🍟)打(🕷)って旗竿はたざおを三塁に進(👵)(jì(👯)n )めた。
ふりかえ(🐬)るとそれは(🐘)八(bā(🚹) )百屋(💢)の善(♿)(shàn )兵衛であった、善兵(🎢)衛はなによりも野球が(🤣)好(hǎ(🐺)o )きであった(🈵)、野球が好(🚉)きだというよ(🛸)りも、野球を(⏹)見なが(👣)らちびり(🤓)ちびりと二合(🎆)(hé )の酒(jiǔ )を飲むのが好(🚊)きなの(😦)で(🍸)あ(🚗)る、かれもあま(🎱)り野球の(➕)知識はないほ(🏑)う(😰)だが、そ(🦄)れでも覚平(🦓)よりはすべてを(➕)知(zhī )っていた。
「(📁)いやい(🕣)や、ぼくのお情け(🕯)の球(🖌)を(🚇)打(dǎ )って喜ぶ青木(mù )で(💱)は(😈)な(🍖)い、そん(🚎)なことはか(♌)えって(🕝)青木(mù )を侮(wǔ )辱ぶじょくしかつ(🏃)学校と野(yě )球道を侮(😦)辱(rǔ )するものだ」
「野(yě )球は午後(👐)ですから(💛)、(🔹)朝(cháo )だ(👇)けぼ(🎷)く(🐢)は売(mài )り(🐌)にでま(🍆)す」
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