朝倉先生(shē(😬)ng )は(🔳)、かつて次郎に、「現在の日本の指(🚢)導層の大多数は、正面から(👻)は全く反(✝)対のできないようなことを理由にして、自(zì )分たち(👦)の立場(🏍)を正当(dāng )化したが(🎿)る(🍷)きら(😢)いが(🔔)あるが(🛢)、そうし(🎊)たずるさは、ひとり指導(⛷)層だけに(🚯)限られたことで(😟)はな(🐪)いよ(⤴)うだ(🔇)。た(🏹)いていの(🌋)日本人は(⏲)、何かというと、表(biǎo )面堂々とした理由で自分(fè(📟)n )の行動を弁(🐉)護(⛽)し(🎬)たり(💊)、飾かざったりする。し(🍠)か(😈)も、それで他人をご(✝)ま(🦑)かすだけでなく、自分自身の良(🥐)心をごま(⛑)かして(🌽)い(🙈)る。それをずるい(🛶)などとはちっとも(🛐)考(🌠)(kǎo )えない(🙍)。これ(🔙)はおそろ(🧓)しいことだ。友愛(⛏)塾の一(yī(🌊) )つの大(dà )き(🍼)な使命(mìng )は、共同生活(♿)の実(shí )践じっせんを通(tōng )じ(🚖)て、青(🍼)年たちをそうしたずる(🔪)さから救(🚻)い、真(zhēn )理に(🦇)対してもっと誠実(🥐)な(🍢)人間に(🌻)してやるこ(🛸)とだ。」と(🐜)いうよう(⛩)な意味の(🆎)こ(💝)と(🚢)を、い(🎡)ったこと(🕡)があったが(🍀)、次郎(🧚)(láng )は、(🆎)便所の(😄)中(🕔)(zhōng )から、飯(fà(🔂)n )島のうしろ姿を見おくりなが(🈚)ら、その(👈)言葉を(😓)思い(🚼)おこ(💾)し(🔮)、今さら(✏)のように、大き(⏰)な(💬)困難にぶっつ(🚗)かったよ(🚗)うな気(🌐)がし(➕)たのだ(📉)った(🎢)。
「むろん(🏧)、(🔳)ぼ(🍳)くは大(dà )河(👖)(hé )君にあやまるつもり(🥃)でいます。しかし、(😛)大河(hé )君(🏏)(jun1 )と(🔱)し(😲)ては、ぼくがあやま(📷)っ(🗯)ただけでは、気(🌆)がすまないでしょう。」
朝倉(cāng )先生は、かつて次(🦈)郎に、(🌼)「現在(zài )の日(rì )本(⛱)(bě(🀄)n )の指導(〰)層(🚆)の大多(duō )数(🤗)は(🤗)、(🚏)正(🕷)面からは(🕣)全(quán )く反対のできないよう(👂)な(🤰)ことを理由(yóu )に(🔉)し(⏬)て、自分たちの立(🎒)(lì(🤢) )場(👖)を正当(dāng )化し(😜)たがるきらい(🛑)が(🍣)あ(🍢)るが、そうしたずるさは、ひ(🈵)と(🔦)り指導層だ(⚡)け(🔜)に(🍢)限られたこ(🔛)と(⬅)ではないよう(🍨)だ。たいて(🎅)いの(🏓)日(💧)(rì(🤗) )本人は、何かというと、表(👃)面堂々とした理(🐆)由で自分(📷)の(🥩)行(🧕)(háng )動を弁(📸)護(🌺)(hù )したり、飾(🚄)(shì )かざっ(💭)たりする。し(📢)か(🍉)も、それで他人を(👊)ごまかす(🚂)だけでな(🏟)く、自分自身の(⛪)良(liáng )心(🥤)をごまかし(🌾)ている。それをずるいなど(🈷)と(🕒)はち(⛽)っ(🚽)とも考(kǎo )え(😴)ない。これは(🥩)おそろしい(🔀)ことだ(🚪)。友愛塾(shú(🚾) )の一(yī )つの大き(🥀)な使(shǐ )命(mìng )は、共同生活の(🤔)実(shí(🛀) )践じっせん(📈)を通(tōng )じて(👎)、青年たちをそう(🐕)したずるさから救い(🚥)、(🖐)真(zhēn )理に対(duì )し(🍘)てもっと誠(🧝)実(shí(🔢) )な人間に(🏚)してや(👉)ることだ。」と(🍹)いうよう(🛀)な意(🏕)味(📉)のことを(🥣)、(✉)いったこ(📝)とがあ(🔰)ったが、次(🧠)郎は、便所(suǒ )の中か(🏙)ら、(🎫)飯(fàn )島(⤴)の(⛏)うしろ姿を見お(🥛)くりなが(🔖)ら、(🎱)その言葉を思いお(🍞)こし(💠)、今さらのように、大きな困難にぶっつ(🥅)か(🚣)ったような(🈵)気がしたのだった。
「こん(🌟)な寒(há(🔓)n )い(🛡)朝(🌘)(cháo )に(🍠)、死ぬ気(qì )になってみ(🙏)んな(🍫)がはね起(qǐ(🐹) )きてく(📖)れ(🦂)ると、(🐐)平木中佐に感謝してもいい(🦗)んだがね(💺)。」
(🚊)田川(chuā(👾)n )は、それまで、眉根(gēn )まゆねをよせ、小(xiǎo )首(shǒu )をかしげて(🏝)、いやに深(shēn )刻そうに(😤)畳たたみの一点を見(jiàn )つめてい(🎬)たが、だ(🐊)しぬけに自(💬)分(🔨)の名をよ(🛳)ばれて(📓)、飯島とはちがった意味で、あわて(❄)た(🆕)らしかった。しかし、かれはすぐには(🎺)こたえなかった(🧞)。こたえるかわりに、何(hé )度も(🔝)小首(shǒu )を左右にか(💋)しげ直し、す(🔓)るどい眼(yǎn )で畳をにらみ(🕞)ま(🕥)わした。それから、朝(cháo )倉先生の(🔋)ほうをま(🌌)と(💎)もに見(🐖)て(🎶)、そのしゃがれた声をとぎ(🚛)らしが(🚷)ちにこ(🕛)たえた。
(😄)解散するまえに、朝倉(cāng )先生が言った。
「今朝(🥥)の(🛠)鐘(zhōng )をついた(🚕)のはだれじゃ(⏲)な。」(📠)
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