日本《gianna michaels》2行目ライン
gianna michaelsあらすじ
だれの顔にも(👁)、何かしら、ゆうべとはちがっ(📃)た感情が流れており、互礼ごれいを(🈁)すまして広間を出て行く(📝)時(🖌)(shí )のみんなの(⏲)足音(🃏)も、(✋)これまでになく静(🎠)粛せ(🏼)いしゅく(🥞)だった。
かれ(🍧)は心の中で強く否定(dì(💅)ng )した(⛏)。しかし、否定(dì(👀)ng )した心そのものが、やは(🥝)り、ふだんの(🉑)秩序(xù )を失った心(🐃)で(📒)しかなかったの(👁)である。
かれが(😰)、便所(suǒ )に通(tōng )ず(🤯)る廊下の角をまがる(🌭)と、一(yī )段さ(🤞)が(😒)った入(🕰)り口(kǒu )のたたきの(🥎)上(shàng )に立(🛁)って、何かしきりと声(🛩)高(🏴)こわだかにがなりたてている一(🤽)人の塾生がいた。見(jiàn )る(🏛)と(🕕)、飯島(dǎo )好(hǎo )造だった。
次郎は、朝(☝)(cháo )倉(🦗)先生が、開塾最初の(🔹)朝の訓話く(🖤)ん(🕵)わ(🤞)で(👤)、こ(♓)れ(💞)ほど激(jī )はげしい(😦)言(🚧)葉をつか(✊)って(🌟)、真正面から塾(🥩)生たちに非難(nán )をあびせかけ(🍾)た(🤞)のを、こ(🐻)れまでにきい(🍗)た覚(🦃)えがなかっ(🤜)た(🥣)。か(🏬)れは、(🛳)まだあとに(🥙)残(🕵)さ(🍣)れて(🔘)いる自(🌒)分(fèn )への非(⏱)難が、どんな言葉で表現されるかを、(🖕)身がちぢまる思(🎢)いで待(👷)っていた(🀄)。
次郎が(🈳)、い(🕰)ぶ(📪)かりながら戸(🔙)をあける(🕧)と(🦎)、そこ(🥨)には大河無門が立(📂)ってい(🍤)た。
「ほう(🔂)、(🔜)お(🔣)前(✖)か、今(jīn )朝(cháo )の鐘(👬)をつ(🛡)い(🎺)たのは。……(💳)で、(🐅)どのような気(qì(🚔) )持ちで(👹)つ(🚍)いたのじ(🏟)ゃな(🔈)。」
「気がつ(🏹)いているな(🚂)ら(🏵)、すぐそ(🤳)う言(🌁)って(🚝)くれたらよ(⛎)かり(🖊)そうなものだ」と、そんな不(bú )平をもらすものもあった(🎋)。また中に(🔲)は、「(🎉)先(xiān )生(shēng )は(🌥)要(🤽)するに(🔲)指導(🕋)者でな(🔽)くて批評家だ(🤴)」などと(☔)、したり顔に(⛹)言うものもあった。しかし日がたつ(🍊)につれて、(➕)しだいにかれらの間に取(🗻)りかわされ出し(❄)たの(🥐)は(🚰)、(🤸)「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか、「しまりがない(🔷)ようで、変(biàn )にき(🌆)びしい」とか、そういったち(🏔)ぐ(✏)はぐな気(🕡)持ちをあら(⌛)わす言(yán )葉(㊗)(yè )だった。
食後には、み(👻)んな卓についたまま、雑談的に感想を述(🕋)べ(🔱)あっ(🔺)たりする時(🏌)間が設(shè )けられて(🤢)いた(🛬)。次(cì )郎は、その時間(🏠)(jiān )が(🛍)来るのを待(🚏)ち(🎖)かねてい(💀)たように立ちあ(💛)が(💤)った(📑)。そして、みんなに今朝の起床の板(📹)木のいきさつを(🍩)話し、(⤴)最後(🎈)につけ加(jiā )えた。
(🦗)塾(👭)生(😶)たちの(🍿)ある者(zhě )にとっては、(👫)朝倉先生(shē(🚣)ng )のそうした(🈸)やり方(fāng )が、非常(🕣)(chá(🚪)ng )に皮(🛅)肉に感(🏆)じられた。
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