「ちがい(🔈)ます。新(🌀)入(✖)(rù )生み(📐)んなのためです。」
と、最(zuì )初の提案者ていあんし(🏞)ゃが、ちょ(✅)っと間をおい(🌌)て、たずねた。それは(👁)いかに(🕢)も自(🎰)信の(🌿)ないた(📏)ずねようだった。
「何(📏)でも、新入生(⛸)に対して、上級(🚆)(jí )生(shē(📌)ng )が(🚨)訓(🤢)戒をしているのに、地べたばかり見て聴(tī(🤬)ng )いているのは(💣)無礼(lǐ )だ(🥃)と(🍶)か言(yán )ったそ(🐈)うだ。」
次郎(láng )が本(🌆)校(xià(⏰)o )舎(shè )の前(🚽)まで来る(🎂)と、ちょうど職員(💓)会(huì )議(🥡)が終(🥌)っ(🚻)たところ(🌴)らしく、先生たちがぞろ(🚭)ぞ(⤵)ろと玄(xuá(🍒)n )関から出て来るところだった(🥥)。彼は先生(shēng )た(➿)ちに顔(🚅)(yá )を見ら(🔖)れるのが(🥖)いやだっ(👲)たので、校(xiào )舎の陰(👓)にかくれて、(🦖)人(rén )影の見えなくなるのを待つこ(🔪)とにした。
(🍋)みんなは、それ(🥀)で默(✝)りこんだ。する(✝)と大(dà )沢(zé )は恭一(👀)を見(jiàn )ながら、(🍙)
もっ(💤)とも(💢)、生徒間(🌡)の噂によ(🛫)る(➕)と(🛐)、校(👱)(xià(🛂)o )内に二人や(✂)三(sān )人は(🃏)、(🔶)尊敬に値す(📶)る先生(shēng )がいないでもないらしか(🌞)った。また、入学式(🤙)の時(🍂)に、彼が校(💜)(xiào )長(👟)からうけた(➿)印(🌤)(yìn )象も、まだすっ(📳)かり消(xiāo )え(🔽)ていた(🍑)わけでは(🛋)な(🎏)かった(🐨)。しかし(📡)、そうした先生(🛁)たちは、次郎たちとはまる(🙊)でべつの世界に(🏽)住(🔊)(zhù )ん(🐼)で(🌁)いるよう(🍻)なもので(🌭)、め(🈴)ったにその顔をのぞく(🤷)こ(📃)とさえ出(chū )来ないのだっ(🕌)た。次郎は、そのために、中学校と(👏)いうところは、小学校にくら(🎖)べてずっと奥行(🥦)があるような気(🥝)もし(😫)たが、またいやに不(😋)便(biàn )なと(🎪)ころのよう(🤰)に(🎖)も思った(😲)。
「その新(📂)入生、よっぽどすばしこい奴だ(🃏)な。」
と(🦖)自重(💛)論(🐠)が出て来(lá(🧑)i )た。
五年(🏹)生(shēng )の一人が叫んだ。それは三つ(🎏)ボタンらし(🤬)かった。次(📠)郎(láng )は、し(🐢)かし、ふ(🙏)り向(💽)きもしな(👭)かっ(🌖)た。
「すると、あい(⬅)つらにぺこぺこする方(🕘)(fāng )がいいんで(✨)す(🥈)か。」
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