こうして、彼は、彼の同級生(👌)(shē(👉)ng )の(➡)間に(😤)、(😸)一(yī )人と(📙)して心(🈯)(xīn )の底(⛄)(dǐ )から交わりうる新(📟)し(🖕)い友人(🧗)を見出さなかった(❎)。そればかり(⌛)か、竜(néng )一(yī(🤨) )や源次(cì )で(🐾)すら、(🧖)も(🐩)う(🦋)彼にとっては、心(😲)からの親(qīn )友でも、従兄で(✏)も(🥓)なくなったのである。むろん、小学校時代に培われ(🚢)た(🤹)温い(🥘)感情が、そう無造作(zuò )に(👝)冷めてしまうわけはなかっ(🏹)た。で、次(cì )郎(🤬)の彼らに対する気特には、他(tā(🌰) )の(🚎)同(tóng )級生に対するのとは、まだかな(🧜)りち(🔑)がった(🎆)ところがあ(🚥)り、(🚈)また、彼が(🕜)土(🤜)曜か(🐆)ら日曜(yào )にかけて彼(🤤)らの(🖼)家を訪(fǎng )ね、見たとこ(🥁)ろ以前と(🏻)少(shǎo )しも変ら(🖍)ない親しさで遊んだりす(🎷)ることもしばし(🌔)ばだったが、そうしたことは、所(suǒ )詮し(🕞)ょ(🖲)せん、過(🍧)去の酒甕(🛁)(wèng )さかが(🚐)め(💺)からしたたって来る(🎢)雫(🔛)しず(🤮)くのようなもので、(😹)彼の注意が一旦(✡)(dàn )明(míng )日のことに(⛔)向けられると(🛑)、二人(rén )は、もう、彼にとっ(🛌)て、他(🌝)の同級生(shē(🏏)ng )と少しも択(zé )えらぶ(🗣)と(📝)ころのない存(cún )在だっ(🏵)たの(🌌)で(💰)ある。
恭一は、(🛤)もうその頃には、詩や歌をかなり(⬛)多く作っており、年二(🧠)回(🛷)発行(🔝)される校友会誌(zhì )には、きまっ(🍰)て何か(🏦)を発表して(🕘)いた。次(cì )郎には、(🖼)それが世にもすばらしいことのよう(⏪)に思(sī )えた(🔎)。その(🔣)た(🎰)め(💫)に、彼(bǐ )の恭一(yī )に(⏩)対する敬愛の(📑)念は(🎟)、これまで(🌇)とはちがった意味で深まって(🗄)行った。が、同時に、(👬)彼(bǐ )が、(🍒)何(👢)かしら、恭(🎯)一(🖥)に対して妬ねた(🏄)ましさ(😁)を感じはじ(〽)めたことも、(🦗)たしか(😊)だった。
「も(🔚)う、よせ! (🍸)もうこの(🖥)くら(♌)いで(🈚)いいん(♌)だ。」
「ち(⚽)がいます。新入生(🦆)(shēng )みんなのた(🎧)めです。」
「恭ちゃん、何(🤚)か(👔)聞いた(😁)?」
「そん(🌾)なけ(🙊)ちなことを考えるの(👩)は、よ(💭)せ。僕らは、四(sì )年とか五(wǔ )年とか(🌻)い(🔗)うことにこ(💕)だわる(🉐)必(bì )要はない(✒)んだ(🕧)。そ(🏋)れ(🌖)よ(🦍)り(🌍)か(🎌)、(😘)一年か(🦌)ら(👣)五年まで(📮)の正しい生徒が、縦(⏪)(zǒ(🐜)ng )た(🚺)てに手を握(wò(🌞) )りあうこ(🥩)とが大(dà )切じゃないか。本田の弟(🐄)も、その正(zhè(🔵)ng )しい生徒の一(🖐)人(🎴)だ。だから僕(😅)(pú(🎮) )ら(💣)はそ(🤠)れ(👀)をバックしよう(😸)と(🦏)言うん(🎗)だ。……四(😐)(sì )年生にだって、つまらん奴(nú )はいくらも居る。――僕ら(🔡)は(🖊)――少(shǎo )く(🎡)とも僕だけは―(♋)―そんな奴(👭)(nú )とは手を握りた(🌠)く(🤭)ない(⚓)。そんな奴(🖨)と手(shǒu )を掘っ(😽)て、五年生に対(👖)(duì )抗(kà(🕜)ng )したって(💷)、それが(🐫)何になるんだ。」(🚤)
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