「そりゃあ、知らんだろ(💇)う(🍕)。」(🅰)
「(🚄)秩序(xù(⬛) )を破って、(🐭)正(zhèng )義(🌲)がどこにあ(🎥)るんだ。」
「あたりまえじゃない(🗃)か。」
「そ(🔴)ん(🔌)なこ(❣)と頼むの(🔼)、卑怯です(🥉)。」
「(🧙)だっ(🔡)て、五年(nián )生(shēng )は無茶ばかり言うん(🤰)です(⏸)。あんなこと言われ(👃)て、(🏌)僕(🛵)、へ(🍿)こ(🌬)んでい(💤)たくな(🦒)いんです。」
「中(😿)学(🥂)校には(🌻)いる(🛠)前に、三(sān )年も工(🆙)場で(🆘)仂(lè )いていたんだよ(🕝)。」
「少々(👻)気の毒になって(🔹)くるね。」
「元(yuán )来、正義(yì )は階(🌋)(jiē )級に(🎆)あ(🥣)るんじゃないんだ。どんな(🎌)階級にだって、(🌩)正(😲)(zhèng )しい(🛩)人もいれば、正しくな(🐝)い人(🐎)もいる。正義は、それ(🐥)をもっ(🚊)ている(💩)一人一(yī )人の胸(xiōng )に(🍎)しかないん(🌨)だ(💤)。五年生(♓)は(🏘)五年(nián )生(💔)(shēng )な(🤦)る(🎫)が故(gù )に正(⏮)(zhèng )義(🗒)の持主ではない。同(tóng )様に僕らも、四年生(📑)(shēng )なるが故(gù )に(😟)正義(🌡)の擁護(hù )者だと主張する(🥤)わ(🐯)けにはいかない。四(sì )年生(🌏)(shēng )とか(🍅)五年生(shēng )とかいうこ(🏕)とは、要(yào )する(🕞)に正義とは(🤖)何の関係(xì(🚻) )も(👆)ないことなんだ。それをいかにも関係があるかのように思いこ(🐓)んでいると(🍞)ころに(❎)、この学(xué )校(xià(📎)o )の(👹)病(🈁)根(🥗)が(🕝)あり、校(🚢)風のあがら(🏽)ない大きな原(yuán )因があ(🧘)るんだ。この学(xué )校(😍)では、上級の名(👂)(míng )においてい(🔚)つも正義が(🥌)蹂(róu )躙じゅ(🚕)うりんされている。現に本(😋)田の(🔋)弟の場合がそ(🚠)れだ。僕はも(🔃)う一度はっき(✋)り言う、正(zhèng )義は階(😐)級に(💼)なくて人(🏽)にある(❌)んだ(😲)。もし(🔻)そうでなければ、(🐉)全校一致も期(🛳)待(dài )出来ない。そ(➖)れが期待(dài )出来(lá(🎆)i )るの(🎍)は、(🚐)正(🖖)義が(👗)階(🐯)級の独占(😲)(zhàn )物どくせ(🗄)んぶつでなくて、何人の胸に(🚰)も宿りうるからだ。だから僕は、同級(🐏)生の団(👵)結よりも、正(🎤)(zhèng )し(🍔)い人(ré(🎭)n )の団(🏙)結(jié(🔲) )が先ず必要だと(👒)思う。僕は四年生を愛(🥄)(ài )し、五年生(shē(🐍)ng )を憎むため(⭕)に、本田の(📸)弟を(👁)バ(🔕)ック(🛐)しよ(🎷)うと言うんじゃない(🎰)。僕は学(⏺)校全体を愛するんだ。学(xué(🕙) )校(xiào )全体の正(zhè(📚)ng )義を愛(👀)(ài )するんだ(🏃)。その(👂)た(📻)めには、本(💶)田の弟のような、不正(zhèng )に屈(🍭)しない魂をあ(📿)く(👣)まで(🍘)も(🤠)擁(✳)護しな(🚊)け(🦄)ればならんのだ(🎬)。問(🐼)(wèn )題は、(⛸)四(📫)年生(shē(👁)ng )の権威(wēi )が(🔟)ど(🈳)うの、名(😥)誉(yù )がどうのというよう(🤼)な(👰)、(🧜)そんなけちけちし(📽)たこ(👳)とに(🕧)あ(🌜)る(🤓)んじゃ(👗)な(🏵)い。大(🏠)垣校(xiào )長(zhǎng )の謂い(🕯)わ(🚭)ゆる大(dà )慈悲(bē(🛵)i )の精神に生(🦊)き、全校(📖)の正(🔎)義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せ(🍮)んようにしてくれ。」(🌍)
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